他是省高考評卷員、咸高優秀班主任、省教師電教作品大賽基礎教育組多媒體課件一等獎獲得者、人教版新版《高中物理實驗》教材編寫者；他的教學理念新，獲得家長和學生的廣泛認可；他的教學精神足，獲得學校和同事們的廣泛認同。

他就是37歲的咸寧高中物理老師朱必勝，老師和學生都叫他“必勝哥”。

設計一堂興趣課

22日，咸寧高中一間寬敞明亮的教室里座無虛席，一節物理公開課即將開講。

教室里，學生們坐在各自的課桌旁，教室兩邊坐滿了來自其他學校過來交流學習的老師們，上課鈴聲已經響起，但朱必勝卻沒有急著走向講臺，他站在門口思考著什么。

5分鐘后，朱必勝自信地走向講臺，簡單介紹一下自己后，便邀請了兩位男學生上臺幫他移開講臺上的原本放著的兩張桌子。一張平移到了左邊，一邊搬到右邊的講臺下面。

這節課，朱必勝要講物理中的“做功”內容。一個力是否對物體“做功”，是物理課的難點之一。為了使學生能夠盡快地理解“做功”的概念，并把有關知識前后聯系起來，朱必勝邀請剛剛幫他抬桌子的男學生，回答自己剛剛移桌子是否“做功”。同學們一下子想起，老師最開始搬桌子時的用意。

這個搬桌子的環節是朱必勝臨時加的，并不在他的備課單里。在他的課堂上，像這樣“意外”的“實驗內容”還有很多。

在教室里掛一個球體，講機械能守恒；邀請孩子們觀看升旗儀式小視頻，講物體的運動；一位同學上課轉筆，講物體運動規律……通過引用生活中常用物體引入物理知識，朱必勝引導學生對物理現象以及規律進行深入探究。

14年的教學生涯里，朱必勝發現，物理課堂教學中普遍教師缺乏對學生科學思維的培養，實驗過程形式化，實驗所得的結果大多是驗證性實驗，同學們對于物理實驗的結果雖倒背如流，卻不知道為什么要做這樣的實驗細節，學生缺少學習的主動性和積極性。針對這一點，朱必勝創設教學情境，培養高中生科學思維，同時開展合作教學，提升高中生探究能力，將枯燥的物理知識形象化、趣味化、生活化，進而對學生物理方面的核心理念加以有效培養。

“在物理教學中，學生參與，師生共同體驗，通過實驗道具的操作練習，學生自己的動手能力，也能得到很大的提高。有利于學生把物理知識從書本上轉化為實際應用，融會貫通。”朱必勝說。

長存一份師生情

在學生和家長的眼里，朱必勝是位非常嚴厲、有原則的老師。在朱必勝班里，被嚴厲禁止的事情有很多，不允許遲到，不允許曠課，不允許上課做小動作。

有一次，學生小玲一周遲到了兩次，朱必勝找小玲談話，詢問原因后得知，她起床后已經推算出自己可能會遲到幾分鐘，就干脆一直到了上午9點多才到學校。朱必勝將小玲帶到老師辦公室，引用古今中外的故事，給她講道理，希望小玲能珍惜眼下的時間，和其他同學一樣爭分奪秒地學習。通過交心談心，小玲之后就再沒遲到過。

“在我的班里，遲到第三次的學生會被罰去跑操場。而這個體罰會根據每一位學生的體能情況進行。”朱必勝說，自己始終堅持嚴肅教學，不斷規正學生的生活、學習習慣，讓他們變得更好。

去年開始，朱必勝接受學校安排，承擔起了咸高初三競賽班、咸高高一競賽班兩個班的教學管理工作。

朱必勝細化管理內容、量化管理目標，從制定班規開始，他要求班干部綜合學生的意見起草和擬定班規，第一條就是班里每個孩子不能遲到，班里的墻上掛著“拒絕肢體懶惰，更拒絕思想懶惰”的字樣，鼓勵學生都能守時守則。

咸高畢業生周寧說，每個月班里會舉行一次特殊班會活動，為班里當月生日的同學過集體生日。每次生日會，“必勝哥”就會去蛋糕店里買好蛋糕，會安排班干部組織現場活動，而他則待在教室外面“站崗”。這樣沒有老師、沒有壓力的特殊班集體活動，很受大家歡迎。

“其實我也想當一位和藹可親的人，不嚴厲，不說教，跟同學們一起慶祝。但是現實不允許我這樣做，我要堅持做每一位學生眼中嚴厲的師長。”朱必勝笑著說。

今年高考當天，朱必勝送學生們進考場，班里一位平時不太守紀律的女學生見到朱必勝跟他道別時鞠了一躬，走了很遠后，這位女生又返回門口，又給朱必勝深深鞠了一躬。那一刻，現場的送考老師無不深深感動。

“朱老師，我今天遲到，并不是像我媽媽說的是肚子疼，而是我起晚了。真誠向您道歉和向自己道歉，不僅說了謊，而且還耽誤了自己的學習時間。”“朱老師，畢業已經兩年了，仍非常想念您的課堂。祝您教師節快樂。”“朱老師，祝您在新的一年里身體健康，萬事順意，我要成為第一個給您發祝福的人。”……執教14年來，迎來送往四屆畢業生，雖然換過好幾次手機，但朱必勝的手機里仍存著學生們給他發來的500多條短信，他的儲物柜里也仍然存放著學生們給他寫的請假條、紙條等。

“這些學生親手編的信息，最是難得和最真誠的。每次休息時，就拿出來翻一翻，這些都是我工作的動力。”朱必勝說。

弘揚一種正能量

22日，朱必勝帶著班里38名學生來到萬達觀看電影《長津湖》。三個小時的觀影過后，他沒給孩子準備豐盛的晚飯，而是特意準備了50多個白面饅頭和礦泉水。

為什么要這樣做？原來朱必勝每每路過學生食堂時，便看到很多孩子不珍惜糧食，剩下的飯總比吃下的飯多。提前了解了電影的大概劇情后，朱必勝安排了這次憶苦思甜的班集體活動。

14年前，朱必勝剛剛來到咸高執教時，他在第一天上課時，就跟學生很坦誠地說“我不一定能教好你們，但是我定會努力教好你們，跟你們一起努力學習。”

朱必勝常跟學生說“只有始終保有一份好學的心，就不會落后于人。”

在同事的眼中，朱必勝是不知疲倦的。教室里，他總是第一個到，最后一個離開。教學壓力很大的情況下，朱必勝白發突增，也常年患有慢性支氣管炎和鼻炎。他沒有時間給自己放假，更沒有時間停下來。

今年春天，朱必勝的母親做心臟手術，家里漏水，兩個孩子上學，這些朱必勝都無暇管護，他的眼里只有班里學生參加學科競賽的情況，怎么給學生創造更好的平臺，怎么提高暑假網課的質量等等。

聽說兒子是老師，朱必勝母親的病友曾羨慕道：“老師上兩節課，休息一整天，還有3個月的暑假和寒假，很舒服的工作。”朱必勝的母親則說：“早上看不見人，晚上看不見人，我的兒子是學校的兒子。”

在朱必勝和同班老師的努力下，班里先后有十幾名學生考上清華大學和北京大學，幾十名學生進入一本院校深造，還有一部分學生在他的鼓勵的幫助下，繼續學習物理專業。

翻開朱必勝的工作筆記，上面滿滿記錄著他的工作安排，今年暑假，朱必勝帶著班級老師們開展大家訪工作，經常忙到轉鐘后才回家；9月份，朱必勝帶隊8位學生到黃岡參加全省物理競賽，學生們都獲得不俗的成績；11月份，朱必勝計劃了水火箭、半導體收音機兩期室外教學課……

漫漫教學路上，朱必勝成就學生的同時，也不斷地成就他自己的教學人生。（咸寧日報全媒體記者　朱亞平）