國(guó)家優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、湖北省骨干教師、湖北省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人、咸寧市學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、咸寧市巾幗建功標(biāo)兵……駱明艷的履歷表很長(zhǎng)，得獎(jiǎng)很多，一連串沉甸甸榮譽(yù)的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)辛勤日夜的無(wú)悔付出。

扎根校園堅(jiān)守初心

金秋9月馬上來(lái)臨，我市中小學(xué)生們也馬上迎來(lái)開(kāi)學(xué)季。8月26日一大早，記者來(lái)到咸寧市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校清華城學(xué)部。考慮到疫情防控的要求，也為了保護(hù)全校師生的健康，該校保衛(wèi)人員嚴(yán)格值守崗位，將測(cè)溫地點(diǎn)和行程掃碼設(shè)置在校門(mén)口，體溫異常師生不得進(jìn)入校園，外來(lái)人員無(wú)正當(dāng)理由也不得進(jìn)入校園，堅(jiān)決將一切安全隱患“拒之門(mén)外”。

“學(xué)校每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況舉辦新生入學(xué)儀式，希望能讓孩子們感受到開(kāi)啟求學(xué)之路的神圣感，更加珍惜當(dāng)下的生活和學(xué)習(xí)。”在校園內(nèi)，學(xué)部負(fù)責(zé)人兼數(shù)學(xué)教師駱明艷正在有條不紊忙碌著。清華城學(xué)部主要招收的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，駱明艷深刻知道，每年的開(kāi)學(xué)來(lái)之不易，新生們從幼兒園踏入小學(xué)，入學(xué)意義非凡。

咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是市教育局直屬學(xué)校，2014年建成招生時(shí)，學(xué)校還要“求”著家長(zhǎng)報(bào)名。一年后，四周小區(qū)入住率攀升，學(xué)生蜂擁而至，學(xué)位一下子緊張起來(lái)。此后每到報(bào)名季，家長(zhǎng)削尖了腦袋想把孩子送過(guò)來(lái)。“看著學(xué)校一點(diǎn)一滴發(fā)展到現(xiàn)在，被越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可，老師們都高興！”駱明艷說(shuō)。

駱明艷1990年師范畢業(yè)后，一直在教學(xué)一線并從事學(xué)校教學(xué)管理工作，現(xiàn)擔(dān)任清華城學(xué)部負(fù)責(zé)人之前任外校校務(wù)委員、教務(wù)處主任。

迄今為止，駱明艷已經(jīng)在教學(xué)崗位上耕耘了31年，人生的第一份工作成為她終身的事業(yè)。時(shí)間回到1990年，駱明艷畢業(yè)被分配到咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教數(shù)學(xué)，經(jīng)歷了教學(xué)上的新鮮感、倦怠期，她逐漸收獲教學(xué)帶來(lái)的幸福感，從此穩(wěn)穩(wěn)扎根在了這塊耕耘了多年的小學(xué)校園。

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)日，記者漫步清華城學(xué)部，門(mén)口有紅外測(cè)溫儀，教室里安裝著智能黑板，天花板上吊著護(hù)眼燈，負(fù)一樓是1600平方米的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原設(shè)計(jì)3600個(gè)學(xué)位，到現(xiàn)在，學(xué)生已超過(guò)5000人，72個(gè)教室擴(kuò)展到百余個(gè)，連功能室都改成了教室。

“以前是70個(gè)孩子一個(gè)班！”駱明艷說(shuō)，2014年，她從咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，班上學(xué)生多，學(xué)生活動(dòng)空間小，老師的工作量特別大。現(xiàn)在擴(kuò)建了學(xué)部，學(xué)生分流后，每個(gè)班學(xué)生基本都控制在55人左右，“大班額緩解了不少，老師更有時(shí)間精力提升工作質(zhì)量。”

社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校的工作也要適時(shí)調(diào)整，根據(jù)教育局統(tǒng)一部署安排的需要，2014年，駱明艷調(diào)入新成立的實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，剛接到這個(gè)任務(wù)，突然調(diào)動(dòng)工作環(huán)境，對(duì)駱明艷來(lái)說(shuō)的確有些需要適應(yīng)，同時(shí)也是一次挑戰(zhàn)，但想到領(lǐng)導(dǎo)如此信任，擺在她前面的路就只有一條，那就是要干，而且要干好。

駱明艷有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她馬上調(diào)整心態(tài)，迅速適應(yīng)新環(huán)境進(jìn)入工作狀態(tài)。除了常規(guī)的教學(xué)工作，駱明艷還積極與學(xué)生家長(zhǎng)緊密溝通聯(lián)系，在最短的時(shí)間內(nèi)掌握了授課班級(jí)新生的基本情況，且游刃有余根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并得到了領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)老師的通力配合。

小學(xué)課程由單一到豐富，在保證語(yǔ)、數(shù)、外等課程質(zhì)量的前提下，開(kāi)設(shè)了更多受孩子們喜歡的藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育等課程，使孩子們的體魄同樣得到健全。

新課改后，對(duì)教師的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上升到了同等重要的位置，教師能力的提升能帶動(dòng)孩子能力的提升，越來(lái)越多的教師培訓(xùn)計(jì)劃被安排進(jìn)了駱明艷和其他同事們的工作日程。大家被安排到全國(guó)知名的示范院校去學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法。教學(xué)研討、崗位置換、跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式日漸豐富多彩。

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初出茅廬時(shí)，駱明艷覺(jué)得自己有一身的本領(lǐng)，可以在講臺(tái)上施展，但當(dāng)她第一次站上講臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐和書(shū)本中的理論知識(shí)是完全不一樣的。例如，當(dāng)她給學(xué)生講解了一道題后，有些學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)懂，駱明艷既為孩子們著急，又覺(jué)得是自己做得不夠好，頓時(shí)覺(jué)得像是一拳打在了棉花上一般無(wú)奈。她漸漸明白，一個(gè)好的老師，不在于自己的知識(shí)水平多高，而在于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

“我教過(guò)的學(xué)生很多，每個(gè)都是與眾不同的，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷激勵(lì)，這是最重要的。”駱明艷教授的主要科目是小學(xué)數(shù)學(xué)，在課堂上，她非常注重激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和空間想象能力，讓學(xué)生在課堂上跟著老師的引導(dǎo)去自主探究，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，去自主地努力綻放自己的能力，慢慢地讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

在之后的教學(xué)當(dāng)中，駱明艷也不斷調(diào)整心態(tài)，在自身上下功夫，耐心摸索教學(xué)方法。主動(dòng)向?qū)W校的骨干教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷精進(jìn)自己的教學(xué)技能，同時(shí)積極詢問(wèn)學(xué)生想法及課堂感受，聽(tīng)取他們的建議，改善自己的授課方式。

2019年，嘉魚(yú)縣婦聯(lián)“紅色菜籃子”宣講工程在陸溪鎮(zhèn)藕塘村舉行宣講活動(dòng)，“平時(shí)作為老師對(duì)講課本來(lái)習(xí)以為常，但知道有測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，我為了這次宣講認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)星期。”作為紅色菜籃子宣講員的駱明艷表示，她不僅在意宣講測(cè)評(píng)得分，更在意宣講是否真正為婦女群眾接受。

時(shí)光荏苒，駱明艷的教學(xué)信念不改，改變的是對(duì)這個(gè)時(shí)代新的期許和對(duì)新教學(xué)環(huán)境的無(wú)限感慨。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是教育家陶行知先生所說(shuō)的話，質(zhì)樸而又真誠(chéng)。還有一位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有“熱愛(ài)”才是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。駱明艷就是這樣，始終默默耕耘在三尺講臺(tái)，以一種滿腔的熱情默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，模范實(shí)踐著教育家們的教誨，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而又閃光的腳印。（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子）