樸素的外表，樸素的話語，更為樸素的是那顆心靈。這就是記者見到徐劍梅時的感覺。

20歲登上講臺時，她還是個懵懵懂懂的姑娘。什么數學課、語文課、體育課她都敢教。這就是徐劍梅，通山縣實驗中學里，一個心直口快，卻對自己要求嚴格，不干則已、一干必須使出全身力氣的人。

勇敢向前的性格讓她獲獎無數：國家級優秀輔導老師、省級優秀輔導老師、咸寧市骨干教師、咸寧市數學優質課競賽、優秀教師、模范班主任、通山名師，寫的論文多篇在國家級刊物發表。

問起人生最大的夢想是什么，她脫口而出：一個孩子都不能掉隊！

蹲下，我永遠是你的好朋友

短信：“好朋友，您的腳痛好了嗎？”

短信回復：“感謝好朋友的關心。有好朋友的關心我的腳怎敢不快點好呢。”

前一陣徐劍梅犯腳痛，班里學生每晚都會發來短信問候?！昂门笥选保撬c學生間約定好的稱呼。

有不少教師說，現在的學生不是以前的學生了，難教，難管了。但在徐劍梅那里，這個問題迎刃而解，法寶就是：真心喜歡每一名學生，蹲下身來，做學生的好朋友。

因為喜歡學生，所以才被學生喜歡，這是徐劍梅從教27年得出的結論。“‘喜歡’”是相互的，教師對學生的感情要純真、要深厚，愛自己的學生就像父母愛自己的孩子那樣用心、那樣用情，才能真正地走進每一個學生心里。

徐劍梅曾經教過一名智障學生，她5歲那年從平臺上摔下來，大腦受傷?！拔议_始教她的時候，做的第一件事就是在操場上，用自行車載著她在全班同學面前轉了一圈。”徐劍梅說，我用行動告訴我的學生們：我很喜歡她，我知道你們會和我一樣喜歡她。后來，再也沒有人欺負這名學生，她生活得很快樂。后來，她因為依戀徐老師，哭著不肯上高中。再后來，她參加了工作，成長為一名自立自強的少女。

為了做學生喜歡的老師，她每接手一個新的班級，就會讓學生們告訴她“喜歡什么樣的老師”，然后她會照著學生喜歡的去做。同時，她還會告訴學生們自己“喜歡什么樣的學生”，讓學生照著自己希望的去做。下課了，學生們在辦公室門口向她一招手，叫她一聲好朋友，她立馬換好鞋，成為學生的玩伴，和學生一起跳繩，踢毽子，轉呼啦圈，和他們講講小笑話。

“喜歡他們，就要關注他們的內心情感體驗，注意在一些生活的細節上與他們進行心與心的溝通，我有了喜悅，第一個與孩子們分享，孩子們有了苦惱，第一個跟我訴說。就這樣，我們成了好朋友；就這樣，孩子們的成績名列前茅，孩子們的品行令人驕傲。”

徐劍梅發現，教育的秘密其實就是輕輕地推開那一扇門：不要拿出老師的架子，老師和孩子是平等的。

孩子，在我的眼里沒有差生

徐劍梅從來不將學習差的學生稱作“差生”，而是創造性地發明了一個詞：“潛力生”。她說，學習不好的孩子僅僅是學習方面出了問題，其它的方面也許比別人優秀。

每個班級都會有幾個在學習、紀律等方面比較落后的學生，由于他們屢遭失敗，心灰意冷，破罐子破摔，所以對班集體有較大的“破壞力”。對這樣的學生，徐劍梅總是給予特別的關注。

27年來，徐劍梅除了教數學，帶的都是班主任，每接一屆新學生，她都要先檢測一下他們的學習水平，然后根據每個學生的水平設置3種“作業套餐”，第一種是針對優秀生的，重在能力的培養，題量大一些難一點，最后一種是基礎知識的鞏固，題少而簡單，針對基礎沒有打好的孩子，讓他們根據自己的能力自由選擇，以便讓每個學生都能體驗到學習進步的快樂。

小壯，長的高而健壯，就是不愛學習，最愁的事是寫作業，從不按時完成作業。小壯開始選擇的是第3種作業，第二天他果真完成了，徐劍梅借機大大表揚了小壯，小壯也許是第一次得到表揚，臉上寫滿了興奮。第二天，他又選擇了第3種作業，徐劍梅不僅表揚他，而且對他表示出信任，小壯更興奮了。第三天，小壯選擇了第2種作業，字寫得很認真，徐劍梅還是表揚，同時獎給他一本本子。一星期以后，小壯選擇了第1種作業，優等生的作業，最后期末檢測他真就到得了優等生的成績。小壯上高中后還擔任了數學課代表。

徐劍梅說，有兩件“傻事”她不干：第一，學生沒完成作業，罰寫十遍甚至幾十遍。第二，學生上課回答不上來問題，甚至學生在課堂上做小動作，把學生攆出教室或者罰站。

“想想他寫一遍都寫不好，罰寫十遍或二十遍，他能寫好嗎？他的心里只是在數著遍數或是對老師充滿了怨恨。至于罰站，站著那么多同學在看他，能聽好嗎？他是聽不好的。本來學過的知識沒掌握好，新的知識又沒聽進去，不會的東西越來越多，差生就這樣被‘培養’出來了。”

“我相信，每個孩子都有自己的潛能，在我的眼里沒有差生。對待學生，最重要的是看到他們的優點，多表揚、多鼓勵，讓學生懂得自尊、自重，產生自我上進的動力?！?/p>

有教無類，因材施教，不讓一個孩子掉隊，讓她的學生成為天底下最幸福的學生。

真愛，讓牙齒天天曬太陽

“讓我們的牙齒天天曬太陽”，是徐劍梅最愛說的一句話。

徐劍梅喜歡笑，喜歡“腳齒天天曬太陽”的感覺。

她為什么如此快樂？熟悉她的同事們這樣描述：“她不僅僅是一位好老師，更重要的是一個好人。她愛學生，愛教育事業，愛家庭，愛生活，愛自然，愛朋友……她樂觀向上，心中充滿美好。這樣的人怎么能不美麗？”

是愛，讓她如此快樂，如此幸福！是愛，讓她在教師崗位上，如此投入，如此陶醉。

她總是“變著花樣”教育學生，讓孩子們在新鮮與好奇中學習新知，學會做事，學會做人。

她信奉陶行知的“生活即教育，社會即學校”，認真地去實踐。她帶領學生走出校園，走進自然，走進生活。

太行山上，她常帶領學生感受秀麗風光，體會自然之趣；富水湖邊，她常帶領學生踏青春游，讓心隨湖水徜徉……

隨著城鎮化的推進，孩子不識莊稼?！鞍丫虏水敵呻s草，以為花生是樹上結的，真是一件很悲哀的事情?！庇谑?，她把自家陽臺當作實踐基地，讓學生種菜，讓學生親眼見證植物成長的過程，學會觀察，學會記錄；她買來西紅柿種子發給學生，讓他們回家栽種，讓學生體會一顆小小種子生長的奇跡……

真心、真情、真愛，造就出徐劍梅老師美麗“知性”。教學27年，徐劍梅的學生遍布全世界，每逢人生大事，他們都會第一個給徐劍梅電話。說到這，徐劍梅臉上的笑容更燦爛了。那種滿足比她獲得榮譽時更燦爛。（咸寧日報全媒體記者　王恬）