咸寧日報全媒體記者　朱亞平

采訪時間：2月23日

采訪地點：咸寧高新外國語學校

本期閱讀人：張海燕

因為從事教育工作，家里又有兩個孩子，所以我比較關注育兒方面的書籍。周末逛書店時，一本名為《別和青春期的孩子較勁》的書映入眼簾，隨即便選了它，我給出的理由是：吾家有女初長成，遲早我能用的上，有備無患。

此書為關承華老師所著，作為一位從教40年的老教師、同時也是一位家長的她，從青少年的心理特點出發，結合自己的實際工作，解答了家長們的困惑，幫助孩子化解了“更年期”家長與“青春期”孩子之間的矛盾，為孩子與家長的溝通架起了一座“心”的橋梁。

在關老師的這本書中，我懂得了“家長好好學習，孩子天天向上”的道理。我們家長要學會做表率，以身作則，這是使孩子學會做人的必要條件；我們要學會愛，知道什么才是對孩子真正的愛，表達愛的方式要合理，不能讓愛變成了害；我們要學會把握好孩子成長的大方向，不能總是嘮嘮叨叨，這樣只會引起孩子的逆反心理；我們要學會溝通，和孩子平等對話，既不居高臨下，也不委曲求全，用孩子最喜歡的朋友式的交流方式；我們還要學會引導，沒有不犯錯的孩子，我們要正視不忽視，寬容不縱容，做孩子的導師。我們要做稱職的家長就要首先提高自身的素質，我們自己好好學習了，孩子才有可能在我們的影響和教導下，天天向上。

書中談到“家庭教育的要點是從培養孩子良好習慣入手，要注重孩子的非智力因素的開發與培養”的觀點引起了我的共鳴，我非常贊同“好習慣培養重于知識傳授”的說法。習慣與性格這些非智力因素，對孩子的成長、前途、乃至命運有著至關重要的作用。

關老師給我們指出了三種非常重要的青少年需要養成的行為習慣——誠信、讀書、守時。因為“誠信”是做人之本，“讀書”可以提高修養，“守時”是規范一個人行為的基本要求。如果這三個方面做好了，自然就涵蓋了其他更多的好習慣。好習慣、好性格的培養中，家長是第一責任人，也是最重要的老師。

身教重于言傳，家長的行為都在日常生活中潛移默化影響著孩子。所以，當我們在抱怨我們的孩子總有這樣那樣的缺點和不足時，我們不該急于去責備孩子，不該與孩子較勁，更不該跟自己較勁，一定要靜心思過，從自己的身上找問題，因為“孩子身上一定有家長的影子或者家長教育的痕跡”。

相比較于陪孩子們玩，日常生活中，我更熱衷于教會孩子們學習的方法和技巧。比如做計劃，從早讀、上課、作業到運動、看書、娛樂，每天頭一天晚上做好第二天的詳細計劃，第二天就有條不紊地進行。

讀了這本書后，我不斷反思自己的教育理念。我希望我的小寶能變得性情平和一點，那么我就要從我自己做起，遇事不急不躁，學會溫柔待人。我希望大寶自信勇敢，那么我在教她學習及生活技能時，便要多一份耐心、多一份關注、多一份肯定，少一點苛責、少一點命令、少一點打擊，努力做到與孩子在人格上的平等。

有時候人在犯糊涂時也不知道自己正在犯錯，這本書就像一場及時雨，喚醒一顆做家長正道的心。人生就像一場修行，學著做一個稱職的家長也是修行中的一項。別和青春期的孩子較勁，我們要和孩子一起，好好學習，積極向上。