“學(xué)習(xí)是自己的事情，但孩子就是不放在心上。”1月26日，溫泉的洪女士咨詢，該如何科學(xué)培養(yǎng)青少年的責(zé)任心。

咸寧市中學(xué)教師郭斐介紹，責(zé)任心和責(zé)任感，是指個人的所作所為要對自己、周圍的人和社會負責(zé)，對自己所做的事盡心盡力，盡最大努力去完成。青少年責(zé)任心的培養(yǎng)是應(yīng)當(dāng)重視起來的一項任務(wù)，它是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校、社會、家庭要聯(lián)合引導(dǎo)學(xué)生的成長道路，做到相互配合，通力協(xié)作。

家校雙方要充分為學(xué)生樹立“我為人人，人人為我”的思想觀念，讓每一位班級學(xué)生都扮演好“任務(wù)角色”，讓青少年有事可做，有責(zé)可負，在為他人服務(wù)的過程中實現(xiàn)自我價值。讓青少年懂得相互配合，團結(jié)一心，增強班級的凝聚力，營造良好的班級氛圍。

要引導(dǎo)青少年對自己的言行負責(zé)，從小要培養(yǎng)青少年說話算話，自己的事情自己做，家長不要包辦孩子的事。可以讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，這是責(zé)任心形成的有效方法之一。

在日常生活中，青少年一些不負責(zé)任的行為常常會產(chǎn)生某些不良后果。比如不注意整理房間而找不到需要的東西，忘記完成老師布置的任務(wù)而挨批評，答應(yīng)他人的事沒做到而導(dǎo)致被不信任等。對此，家長和老師、校方要有正確認識，不必過于擔(dān)心，正好可以利用契機對青少年進行教育。讓他們自己承擔(dān)由于自身不負責(zé)任的行為所產(chǎn)生的不良后果，認識并體會到責(zé)任的重要性，從而在內(nèi)心樹立起責(zé)任意識，以避免類似不良后果的再次發(fā)生。

可以安排青少年參加一些簡單的社會公益服務(wù)工作，這也是培養(yǎng)他們有責(zé)任心的有效途徑。比如，簡單打掃小區(qū)衛(wèi)生，送一送報紙，教會孩子主動關(guān)心、幫助他人。

父母要鼓勵青少年自覺關(guān)心所在的學(xué)校、班級的發(fā)展，關(guān)心同學(xué)和周圍的伙伴，培養(yǎng)集體榮譽感和爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，認識到自己作為集體的一員，應(yīng)該自覺履行一個成員在團隊中的責(zé)任。

咸寧日報全媒體記者　陳希子