創造力強的人往往能在社會上脫穎而出，成為杰出的人才。創造力也是人類具有的特性之一。有些人創造力特別強，有的人創造力不那么強。其實創造力可以從孩子培養起。

紫荊花教育集團負責人李老師介紹，創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，是由知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜因素綜合優化構成的。創造力本身不分年齡和學歷之別，每個人都能擁有創造力。

青少年的創造力就像是一棵小小的樹苗。家長和老師作為園丁，最重要的就是提供適合樹苗生長的環境，呵護樹苗茁壯成長。切記不可揠苗助長，不可矯枉過正，不可把孩子當成罐子，一味地往里面灌輸自己的思想。

勤于思考，善于發現新方法。家長在孩子做作業時，或者在生活當中，可以多啟發孩子，多問孩子為什么，讓孩子學會思考。

在做作業的時候，不單單做對題就夠了，還要多問問青少年為什么要這樣做，還有沒有其他別的做法。

家長在輔導青少年作業的時候，如果孩子不會做，讓孩子盡量自己想辦法，解決問題，而不是家長想出解決辦法再告訴孩子，這樣才能夠有效培養他們的善于思考和思維的能力。

每一個青少年在每個年齡階段，都會產生不同的興趣與愛好，對有利于孩子身心健康的愛好和興趣，家長要大力支持并提供力所能及的幫助。

如果家長能夠把握時機，做好后盾，孩子在某些方面的技能就會得到很好的發展，孩子的生活就會變得更加豐富多彩。

學生以學為主是對的，如果青少年興趣廣泛也是一件好事，適當地玩耍雖然要占用一些時間，但是青少年的身體得到了鍛煉，大腦得到了休息。

家長在家里應該和孩子平等對待，而不應該形成自己的權威，這樣的權威，看似有利于管教孩子，其實是扼殺了孩子的創造能力。孩子如果什么事情都聽家長的，創造力就不易得到培養。

咸寧日報全媒體記者　陳希子