龍靜

冬日天寒，教育情暖。為弘揚科學精神，激發(fā)探索科學奧秘的興趣，普及地理科學知識，推進地理科普知識宣傳活動，2020年12月9日，我很榮幸地被咸寧市中學地理名師工作室選派進入咸寧市第十七小學開展了一場題為《地之有理 洞悉世界》的地理科普專題講座。

當我還是個學生的時候，就發(fā)自內心地喜愛地理這門學科。我對它的熱愛源自一位智慧的老師，是他精當的點撥啟發(fā)了我的地理世界。今天，我從事著和我老師一樣的工作，傾盡全力想當好一個地理教師。激發(fā)孩子們對世界的熱愛，點亮孩子們明亮的眼睛，啟發(fā)孩子們博愛的心靈，也是我奮力追逐的愿景。我十分想為此做些有意義的事。

今天，在這堂地理科普的課堂里，我看到了孩子們思維閃爍的光芒，我于那光芒里知道，今天我來對了。孩子們驚嘆的語氣里滿是對這個世界的崇拜與熱愛;孩子們踴躍言辭中對科學的認知，盡露博覽群書的視野;孩子們靈活的思辨，表現出對科學探究濃厚的興趣。工作室組織的這次科普教育活動，真正的意義就在于此。作為地理老師，帶領孩子們感受地理科學的無窮魅力，引領孩子們懂得科學探究的巨大價值，培養(yǎng)孩子們致力科學探究的博愛……是情懷，也是責任，更是一種義務。

為使本次科普達成目標，取得優(yōu)良的科普效果，廣獵有用之材，力求內容豐富。巧妙構思，努力提升孩子們的參與度。從孩子們生活中的事物、現象講起，講解了人民幣上的風景、新疆不包郵、看云識天氣、奇妙的沙漠及出其不意的世界等方面的知識，尤其注重對孩子們的事物洞察力、地理科學思維、科學世界觀的初步建立進行恰如其分地啟發(fā)、點撥。通過引導孩子們洞悉身邊的現象來啟發(fā)孩子們認知新事物，深入淺出地講解豐富的地理科學知識，并鼓勵孩子們要養(yǎng)成勤于觀察、善于思考的好習慣。

講座結束后很多孩子還意猶未盡，互動環(huán)節(jié)，提出了很多有意義的思考問題。孩子們希望能多多舉辦此類科普活動，表現出強烈的學習欲望。這只是地理科普系列活動的開端，今天師生們強烈的反響將會鼓勵我們一線地理工作者集思廣益，繼續(xù)深入推進形式多樣，內容豐富的科普系列活動，為加強我市科普知識宣傳貢獻一份力量。

指導老師:湯標

作者單位:咸寧實驗外國語學校