我的女兒剛上一年級，班里組建了一個群，老師在開學初教導學生要慢慢適應小學生活，養成良好的學習習慣，而有的家長就在群里問“為什么今天沒有作業？”“今天的作業是什么？”。我覺得很納悶，家長所謂的“作業”是什么呢？習慣不比作業重要嘛？更何況，家長可以給自己的小孩布置“作業”啊，我們家的“作業”就是“每天讀一本繪本”。

　　為什么要讀繪本？上了小學還要讀繪本嗎？現在，我就談談小學紙年級繪本閱讀的重要性及如何讀繪本。

　　繪本以精美的圖畫，少量的文字來表現，繪本的內容包羅萬象，故事情節引人入勝，每一張畫面都隱藏著秘密的“神密地圖”，引領你去發現、去思考、去想象。通過繪本閱讀，可以讓孩子認識自己、認識自然、認識社會，教導你生活習慣、性格培養、做人的道理等。特別可以培養孩子想象力，通過畫面所流露的情感，表達的意蘊，遐想文字、圖畫以外的世界。優秀的繪本讓你讀完之后，回味無窮，通過感受故事情節達到反省自己，感悟人生。

　　繪本教育是學前教育的重要組成部分，但有些幼兒園還不是很重視，導致很多孩子繪本的閱讀量很少，這是很遺憾的事情。所以剛剛進入小學校門的孩子需要補上這一課。通過閱讀繪本，對“讀書”感興趣。小學低年級先從閱讀繪本入手，然后過渡到注音版的課外書，最后閱讀純文字的課外書。剛上小學的孩子，閱讀繪本最好是親子一起閱讀，可以增進父母與孩子的感情，也可以營造家庭讀書的氛圍。家長在給孩子選擇繪本時，也是一門學問，繪本的種類非常多，內容深淺不一，要選擇適合低年級學生看的繪本。我喜歡選擇世界獲獎作品，比如凱迪克金獎銀獎作品等。就舉幾個例子吧，比如最近看的《最快樂的人》可以幫忙孩子樹立正確的人生觀；《一無所有》可以重視認識自我；《和甘伯伯去游河》強調規則意識及遇到困難要樂觀開朗；《兔子的12個大麻煩》可以讓孩子了解數學奇妙的解法，實現的社會問題及繪本本身的創意；《外婆住在香水村》則讓孩子學會什么叫做“愛與思念”。讀《小白找朋友》這本繪本時，我和女兒把這本繪本讀了兩遍才弄明白作者所要表達的真正思想。所以，好繪本值得一讀再讀，每次讀的感悟是不一樣的。

　　最后，我們再談談“學習能力”與繪本的關系？大家都知道，學習貴在“悟”，閱讀繪本時，如果只是淺讀，簡簡單單地看圖識字，是品不出其中的“味道”，悟不出其中的道理的。學習課本知識不也是一樣嗎？悟出來的知識才是自己的！學習還要有一股“拼勁”，遇到難題，繞道而走；遇到難理解的地方，囫圇吞棗，不懂裝懂，怎么才能學到知識呢？閱讀繪本要有這種“拼勁”，家長引導孩子思考，多問幾個為什么？同時，親子閱讀繪本時，家長要“偷偷地”先讀，可以看導讀部分，看評論家是怎么認識這本繪本的。在正式閱讀前，讓孩子先看，這叫“預習”，孩子不認識的字，看不懂的地方，可以暫時不講。待到正式閱讀的時候自然就明白了，邊看邊講，多引導孩子觀察、思考、想象。講完之后，讓孩子復述一遍，這叫“復習”。最后，讓孩子聯系生活，發表感想。在閱讀繪本時，家長要強調“預習”“復習”的步驟。如果從上小學開始，從親子閱讀開始，就有意識地培養孩子學習方法的好習慣，孩子的學習能力怎么能不強呢？

　　因此，作為家長的我們，一定要改變自己浮躁的心態，為孩子提供一個有利的讀書環境，讓孩子的精神不再貧乏，讓孩子學習達事理，明善惡，辨美丑，讓他們氣質出眾，讓他們富有學養。最后我倡導我們家長，讓我們在家里少看手機和電視，盡可能多地和孩子一起看書，去追尋那些真正美好的閱讀體驗吧！

　　（105班家長 饒輝龍）