特殊教育運(yùn)動與保健上什么，怎么上，如何上好……5月11日上午，全市特殊教育“運(yùn)動與保健”學(xué)科說課比賽在咸寧市特殊教育學(xué)校舉行，9名特殊教育教師相互交流探討運(yùn)動與保健學(xué)科的具體實(shí)踐。

說課教師圍繞教材，確定對應(yīng)學(xué)生運(yùn)動能力的項(xiàng)目，從說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說設(shè)計(jì)思路、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)效果、說課后反思等幾個方面展開。

比賽現(xiàn)場，他們?nèi)橥度耄鷦拥卣故驹黾恿苏f課的趣味性，《青蛙跳》的主題說課，說課教師創(chuàng)設(shè)小鴨子去探險的情景，引發(fā)學(xué)生興趣。講到課堂示范時，老師模仿青蛙跳，稚嫩之舉，充滿童趣。《拋擲輕物體》授課中，給學(xué)生準(zhǔn)備輕巧類玩具，給學(xué)生自由探索的空間，增加了課堂的趣味性。

特殊教育的特殊性，在于簡單的內(nèi)容要反復(fù)示范講解，動作要領(lǐng)需要分解操作。“開合跳”的主題課，授課老師將上課實(shí)踐進(jìn)行細(xì)分，每部分時間具體活動內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，甚至對熱身運(yùn)動進(jìn)行分解，體現(xiàn)特教備課的事無巨細(xì)。在《平衡走》說課上，從教授平衡木的技巧，在平地進(jìn)行平衡木動作分解練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)，到注重吸引學(xué)生注意力，從而達(dá)到讓學(xué)生走上平衡木。整個課堂體現(xiàn)運(yùn)動中勇于挑戰(zhàn)的體育精神。《接力跑》的授課，先講解，反復(fù)示范，小組面對面訓(xùn)練、3米訓(xùn)練、5米訓(xùn)練……一節(jié)課的時間，以一個動作教學(xué)為目標(biāo)，對教師的耐心也是一場考驗(yàn)。

同時《運(yùn)動與保健》學(xué)科，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動規(guī)則意識。《跳躍：單腳跳、雙腳落地》這節(jié)課上，教師以小圈為教具約束學(xué)生，以完成任務(wù)獲取獎勵的方式，鼓勵學(xué)生參與的積極性。《投擲沙包》中，從玩沙包的規(guī)則開始講解，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識。

一堂堂精彩的“無生”課堂展示了各特校教師扎實(shí)的基本功。

此次說課比賽，還邀請了崇陽縣特殊教育教研員史阿楠做了專題報告。報告從運(yùn)動與保健的概念解讀，引領(lǐng)在座教師的思考；對特教教學(xué)組織形式的解讀，讓教師們將實(shí)踐轉(zhuǎn)向理論層面；一串串特殊教育專業(yè)術(shù)語，提升了教師們對特殊教育的認(rèn)知。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，專業(yè)教師受限等原因，各校發(fā)展情況不一。此次學(xué)科說課比賽，為我市特殊教育領(lǐng)域首次。通過比賽，旨在引導(dǎo)教師找不足、補(bǔ)短板，更進(jìn)一步營造特殊教育教研氛圍，提高特殊教育教師技能水平。對促進(jìn)其他學(xué)科教師教學(xué)基本功不斷提升起到了較好的示范作用。

記者　熊大平　通訊員　劉玉慧