“先喜歡老師，再喜歡老師的數學課?！边@在黃治瓊的學生身上可以充分地體現出來。

1995年參加工作的黃治瓊是咸寧實驗外國語學校玉泉校區的數學老師，是一名市級優秀班主任，同時也是湖科“國培計劃”專家庫專家。她的《整十數加、減整十數》獲得全國數學優質課競賽二等獎。

23日，黃治瓊接受了記者的采訪，她的笑聲幾乎貫穿了整個聊天過程。 “我覺得能跟孩子打成一片，偶爾還跟他們斗智斗勇，是一件很幸福的事情?！?/p>

學會感恩讓愛多一點

當其他老師寫材料時列舉自己教學的心酸史時，黃治瓊則以另外一種方式，寫出了自己任教的快樂。

多年來，她被學校評為“優秀班主任”，對于“班主任”這個稱呼，她認為更多的是一種責任。

在采訪中，黃治瓊感慨，作為老師，跟孩子的相處方式和教育方式真的會直擊孩子的心靈，甚至影響孩子的一生。

在黃治瓊的觀念中，教育孩子，最重要的是教孩子如何感恩?！拔蚁胱尯⒆映蔀槭裁礃拥娜?，首先我要看看自己是什么樣的人，我想要教孩子感恩，首先我要讓孩子了解，什么是感恩?！秉S治瓊鏗鏘有力的語言，一語中的。

在生活中，黃治瓊對孩子們真心對待，愛心感化，耐心引導，并能站在孩子們的角度去看待問題。孩子們也感受到黃治瓊的付出。

黃治瓊的學生都知道，不論是試卷還是作業本，只要哪道錯題下面被紅筆畫了一個三角形，就意味著黃老師約他到辦公室面談。黃治瓊會仔仔細細地講解這個知識點，直到學生完全弄懂。

“鉆”學習，也要“鉆”思想。對于優生，黃治瓊更加操心。一名學生成績優秀，但在一次考試中意外“跳水”，從此一蹶不振，上課開小差，作業應付了事，成績迅速下滑。

黃治瓊找到這名學生的父母和最好的朋友，用“冷處理”的辦法，讓他認識到不學習不可行，要主動奮起直追。黃治瓊幫助他找到學習中存在的問題，聯合其他老師為他提供個性化輔導。當年小升初，這名學生以優異成績考入咸寧實驗外國語學校初中部。

“有一次數學考試特別難，考完數學，我想這次肯定完了?！睂W生小英說，考完后一路哭著回家。就在這時，班主任黃治瓊打來電話，耐心鼓勵她平常心對待考試。“直到前不久同學聚會說起這事，我才知道，那天晚上，黃老師給考試失利學生都打了電話?！?/p>

“孩子懂得了感恩，是我最開心的事?！秉S治瓊告訴記者，曾經一次，上午講課時嗓子突然變沙啞了，下午上班時發現辦公桌上多了幾塊潤喉糖，上面寫著：黃老師，請您注意保護嗓子，希望你的嗓子趕快好起來。每每看到這些，黃治瓊心里暖暖的。

沒有差生只有“明星”

每個班里都會有特別與眾不同的孩子，黃治瓊也遇到了。

“我剛接到這個班的時候，有一個孩子讓老師和家長都比較頭疼。正上著課就找不到人了，誰說他都聽不進去。”黃治瓊說，這個孩子剛開始屬于軟硬不吃的那種，還喜歡推攘其他同學，班上幾乎所有的同學都不喜歡他。

在處理孩子矛盾的時候，黃治瓊表示，她從來不帶入情緒。有一次，他又把一位同學推倒在地，還讓其負了傷。受傷同學的家長怒氣沖沖到學校，要求這個孩子在班上公開賠禮道歉。

黃治瓊并沒有立馬做出決定，而是把事情的來龍去脈都詳細問清楚了，原來這次推攘不是這個孩子故意的，是后面的小孩子撞到了他，他無心推了前面的同學，才導致同學受傷。于是，黃治瓊積極給受傷同學和家長做思想工作，讓兩個孩子握手言和。

“尤其是面對這個孩子，我會先聽他把話說完，有時候會給他一個抱抱，他畢竟是孩子。”如果他在課上犯錯誤了，黃治瓊會帶著她一塊去給老師賠禮道歉?！拔矣X得批評他并不是讓他改變的最好辦法。”

還有一個同學，上課愛睡覺。黃治瓊教課時慢慢發現，這個孩子特別聰明，即使不聽課，數學成績也能在中游水平，但是其他科目處于中下等?！拔揖妥屗斘业臄祵W課代表，把他‘拴’在我身邊，加上平時我的課堂比較活潑，所以他上我的課沒再瞌睡過。”

“有一次他犯錯誤的時候，我就告訴他，‘領導今天找我談話了，你這樣做黃老師也得挨批評，不過我愿意陪你一塊，因為你是我的學生’?！倍潭痰膸拙湓?，戳中了孩子的心靈，孩子當時就哭了。

“別看他個子矮小，現在只要我說了，那他都聽，還特別維護我?！秉S治瓊說，孩子的家長也說孩子找到了自信。

“很多人給學習成績落后的學生貼上了‘差生’的標簽，但我覺得其實這個差是‘差距’的意思?！秉S治瓊認為，自己的學生沒有差生?！巴ㄟ^正確引導，讓大家認識到自己的不足并明確努力的方向，他們都會成功。”

走進黃治瓊的班級，發現班里的“明星”很多——道德明星、學習明星、進步明星、體育明星、文藝明星、志愿明星、閱讀明星……班級的明星墻上貼滿了照片。

“用欣賞的眼光看待學生的優點，用發展的眼光看待學生的不足，久而久之，他們都會給你驚喜?！秉S治瓊說。

帶孩子探索更多“為什么”

“她班上的數學成績在平行班中遙遙領先?！辈稍L中，咸寧實驗外國語學校玉泉校區校長黃宗俊說。

有什么秘訣？黃治瓊說，她的數學課更以基礎為重點?！熬拖袷谴虻鼗?，基礎牢固了，才能蓋起高樓。學習數學也一樣，萬變不離基礎。”

在平時的課堂上，黃治瓊喜歡問孩子“為什么”，比如，公式是怎么來的，為什么能得出來這個公式，讓孩子們帶著問題往前推理。“其實有些時候，把基本的要點講透徹，孩子們學起來會更快更輕松。

不僅如此，她還喜歡孩子問“為什么”。

“孩子對學習的興趣很重要，有了興趣，就可以去探索更多的‘為什么’。”黃治瓊說，在學習數學方面，很多問題都是用最基礎的方法，就能得到解決。

孩子無論在什么時候都是帶著好奇心的，讓孩子們從實踐中學習，在實踐中消化、理解、運用數學知識，一直以來都是黃治瓊在教學中探索的一個方向。

“雞兔同籠是很簡單的一個課時，我專門花了兩節課的時間，充分體現所有的方法，讓孩子們更加清楚地了解雞兔同籠題到底怎么算?！秉S治瓊介紹，她將數學課上成了游戲課，兩只腳站立代表“雞”，兩只腳加兩只手著地代表“兔”，讓孩子們身臨其境，真正去探索、去實踐，孩子們更容易接受知識。

“有時候我聽到一些比較好的大師講課，我也會把學來的教學方式搬到課堂上?！秉S治瓊說，她們有些時候會開一節類似探索的課，就像數學家一樣，比如幾何的解析、坐標系是怎么產生的……

能開拓孩子們的思維，讓孩子們知其然并知其所以然，在黃治瓊看來，就算是多花一些時間，也是值得的?！八险n特別陶醉，題目講得非常細，一一分析各種解題思路，不留任何盲點?！秉S老師的同事李娟至今仍清楚記得，有次講一道數學題，黃治瓊嘴里不停地感嘆：“這題目美啊，方法之多，思路之妙，絕了?！?/p>

沉迷數學之美，黃治瓊吃飯在思考，走路也在思考。這些年，她作為核心成員參與了國家級及省級科研課題研究，發表教育教學論文十余篇。去年，被湖北科技學院聘請為＂國培計劃＂專家庫專家。

玉泉校區的幾名老師曾商議，想辦法從黃治瓊那里套出她的教學秘訣。沒想到黃治瓊主動傳授教學經驗并指導示范。在玉泉校區，黃治瓊先后與多名教師結為師徒，幫助一批教師成長為學科帶頭人、骨干教師。

堅守講臺26年，黃治瓊兩鬢漸染風霜。記者問她，當老師這么辛苦，又賺不到多少錢，值不值？“能把枯燥的數學課，講得讓學生如癡如醉，我的財富就在這里?！秉S治瓊打開手機朋友圈，她的學生遍布五湖四海，他們的精彩人生，帶給她滿滿的幸福。（咸寧日報全媒體記者　王恬）