初冬的一個(gè)下午，陽(yáng)光透過(guò)稀薄的云層灑在大地上，空氣中夾雜著些許寒意。我懷著忐忑與期待的心情，走向?qū)W生小林的家。作為班主任，我深知教育不僅限于課堂，小林最近在課堂上的狀態(tài)讓我放心不下——注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量下降，甚至在課后活動(dòng)中也顯得有些心不在焉。這次家訪的目的，不僅是了解問(wèn)題，更是希望通過(guò)面對(duì)面的溝通，找到幫助他的辦法。

小林的家在城郊的一片老社區(qū)，推開(kāi)家門(mén)，首先映入眼簾的是一間樸素整潔的小屋。屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，但卻充滿了生活的溫馨氣息。一股淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，小林的父母熱情地迎接了我，忙不迭地讓我坐下，還遞來(lái)了一杯熱茶。“老師，您辛苦了，家訪還得跑一趟。”父親憨厚地笑著說(shuō)，母親則帶著些許歉意，主動(dòng)提到最近孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。

交談中，我得知小林的父母平日里忙于生計(jì)，父親是一名貨車司機(jī)，母親在附近工廠上夜班，兩人工作時(shí)間很不固定，和孩子溝通的時(shí)間也因此被壓縮到了最少。小林每天放學(xué)后獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)，有些題目不會(huì)做只能自己摸索，久而久之，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種無(wú)力感。“我們平時(shí)真是顧不上啊，難怪他會(huì)有這些問(wèn)題……”母親自責(zé)地說(shuō)道。

小林坐在一旁默默地聽(tīng)著，低著頭，似乎有些不安。我嘗試著與他拉近距離，笑著問(wèn)他：“你最近都在忙些什么？課余時(shí)間有什么特別喜歡做的事情嗎？”小林抬起頭，遲疑了一下，輕聲說(shuō)道：“我喜歡畫(huà)畫(huà)。”說(shuō)著，他從自己的書(shū)包里拿出一疊畫(huà)紙。那些畫(huà)作充滿了想象力，有色彩斑斕的未來(lái)城市，有活潑靈動(dòng)的小動(dòng)物，還有一些簡(jiǎn)單卻生動(dòng)的日常場(chǎng)景。我拿起一幅畫(huà)細(xì)細(xì)端詳，并真心夸贊道：“真棒！看來(lái)你有很大的潛力！這些畫(huà)讓我看到了你的認(rèn)真和創(chuàng)意。”小林的臉上露出了靦腆的笑容，眼神里多了一些亮光。

在家訪的最后，我和小林的父母一同探討了如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的專注力，并建議他們每天盡量抽出一段時(shí)間陪伴孩子，無(wú)論是一起交流一天的感受，還是輔導(dǎo)功課，都會(huì)讓孩子感受到支持和溫暖。小林的父母認(rèn)真地記錄下了我的建議，并表示以后會(huì)盡量調(diào)整作息，加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)。臨走時(shí)，小林站在門(mén)口送我，他輕輕說(shuō)了一句：“老師，謝謝您來(lái)我家。”這一句簡(jiǎn)單的話讓我感動(dòng)不已。

回學(xué)校的路上，冷風(fēng)撲面，但我的心卻被一股暖流填滿。這次家訪讓我深刻地意識(shí)到，教育從來(lái)不是單向的過(guò)程，而是一場(chǎng)需要學(xué)校、家庭和學(xué)生三方共同參與的合作。孩子的成長(zhǎng)不僅依賴于學(xué)校的教育，家庭的支持與陪伴同樣至關(guān)重要。小林的問(wèn)題并非天生，而是源于環(huán)境的某些限制，而這些問(wèn)題，通過(guò)家校共育的努力是完全可以改變的。

在接下來(lái)的日子里，我針對(duì)小林的興趣特點(diǎn)，在班級(jí)活動(dòng)中給予他更多的展示機(jī)會(huì)，例如班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)和美術(shù)作品的展覽。同時(shí)，在課堂上，我嘗試用一些開(kāi)放性的問(wèn)題和具體的表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)他，讓他感受到被關(guān)注和被認(rèn)可。幾周后，小林逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自信，課堂上發(fā)言的次數(shù)明顯增多，作業(yè)的質(zhì)量也有了顯著提升。

這次家訪給了我很多啟發(fā)：作為老師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是溝通橋梁的搭建者。走近學(xué)生的家庭，了解他們的真實(shí)處境，不僅能幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，也能讓我們更好地體會(huì)到每一個(gè)孩子背后的獨(dú)特故事。教育的溫度正是在這些真實(shí)的交流中體現(xiàn)出來(lái)的，而我們所能做的，就是帶著一份真誠(chéng)的初心，去叩開(kāi)學(xué)生的心靈之窗。

咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　熊梅