在通城縣第二高級(jí)中學(xué)的校園里，語文教師李德祥陪伴一批又一批風(fēng)華正茂的學(xué)子成長，護(hù)送一批又一批“雛鷹”飛向高等學(xué)府。

“我希望孩子們有理想、有抱負(fù)，用心學(xué)習(xí)，不負(fù)青春。”10月20日，談起對學(xué)生們的期望，李德祥言辭懇切地說。

從事教學(xué)工作近30年來，他以責(zé)任為從教底線，以真誠為處世標(biāo)桿，把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了他熱愛的教育事業(yè)和學(xué)生，獲評(píng)2022年“咸寧十佳師德標(biāo)兵”。

誠實(shí)守信，為人師表

“對不起同學(xué)們，我遲到了，我自罰交50元班費(fèi)。”去年冬天的一堂課上，李德祥的道歉讓全班學(xué)生驚訝不已。

那天上午下了雪，李德祥照常從家里騎摩托車出門，卻因雪天路滑，不慎連人帶車摔了一跤。車受損，人也摔得不輕，但所幸并無大礙。

10點(diǎn)19分，李德祥記得十分清楚。他起身后，稍作休整，便繼續(xù)馬不停蹄地趕往學(xué)校，但仍舊遲到了兩分鐘。

剛一邁進(jìn)教室，李德祥就連忙向?qū)W生道歉，解釋遲到的原因。雖然是因?yàn)橐馔舛t到，但他并不打算找借口。

“學(xué)生們遵守校紀(jì)校規(guī)，老師犯了規(guī)怎么能例外呢？”李德祥毫不猶豫地丟下“面子”，按“規(guī)矩”辦事。

罰款看似小事，但李德祥用言傳身教贏得了學(xué)生的尊重。

從教以來，李德祥始終對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)、以身作則。

1993年，李德祥從咸寧師專畢業(yè)后，第一份工作就是當(dāng)語文老師。多年來，他從青年鄉(xiāng)村教師蛻變?yōu)閮?yōu)秀骨干教師。無論是在班主任還是年級(jí)主任的崗位上，李德祥從未松懈過對自身的要求。

在具體教學(xué)中，李德祥從不照本宣科，而是圍繞學(xué)生的實(shí)際情況備課，力求讓每堂課有實(shí)實(shí)在在的效果。不僅備課認(rèn)真，課后還及時(shí)寫好教學(xué)筆記，總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)。

去年起，李德祥擔(dān)任高二年級(jí)主任，卸下了一個(gè)班的教學(xué)工作，但他仍舊堅(jiān)持每天早上巡查學(xué)生早讀。

學(xué)高為師，身正為范。李德祥說：“教育是一種責(zé)任，教育好學(xué)生的前提是嚴(yán)于律己。”

以愛為源，啟迪心靈

2011年，李德祥第一次擔(dān)任班主任。一次綜合考試后，學(xué)生們的成績普遍不理想，讓李德祥的心沉了下來。

“不能讓孩子們的高中三年就這么懵懵懂懂地過去！”李德祥想。只有了解學(xué)生們的想法，才能因材施教，對癥下藥。他召集班干部開談心會(huì)，讓班干部收集學(xué)生意見——“同學(xué)們更喜歡老師怎樣講課？”“對老師和學(xué)校有哪些話要說？”

收集意見后，李德祥要求全班每一位同學(xué)立“決心書”，寫下對三年后的自己有什么期待，寫下今后的人生理想。

這下難住了不少學(xué)生。學(xué)生劉羅歡來到李德祥的辦公室，為難地說：不知道怎么寫。

“我們先立下最近的目標(biāo)，你想考哪所大學(xué)？”李德祥耐心地和她談心談話，告訴她樹立人生理想的重要性。得知她家庭困難，便上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為她爭取每年近2000元的助學(xué)補(bǔ)助。

志存高遠(yuǎn)，但不能好高騖遠(yuǎn)。李德祥結(jié)合學(xué)生的實(shí)際條件，為他們理清了方向。

劉羅歡順利考取了武漢音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)，畢業(yè)后在音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，至今仍舊和李德祥保持著聯(lián)系。

成材，還要先成人。李德祥極其注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

從高一新生入學(xué)伊始，他在學(xué)生中推行積分管理制度，對學(xué)生每天在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)進(jìn)行加扣分管理。引導(dǎo)學(xué)生良性健康發(fā)展，促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

每個(gè)月底，班級(jí)排名前10的學(xué)生獲得通報(bào)表揚(yáng)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，排名末10名學(xué)生進(jìn)行誡勉談話。

2021年，李德祥擔(dān)任高二年級(jí)主任后，將積分管理制度在全年級(jí)推廣，執(zhí)行兩個(gè)月，該年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)面貌煥然一新，班風(fēng)學(xué)風(fēng)大為好轉(zhuǎn)。

從“心”出發(fā)，為國育才

2021年，湖北省實(shí)行新高考改革，高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，不再分文理科。這一重大變化，對李德祥和學(xué)生來說都是一次極大的挑戰(zhàn)。

全班66人，本科錄取人數(shù)64人，其中一本11人，創(chuàng)通城二中高考錄取新高。這是李德祥當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)交出的漂亮答卷。

“改革帶來了緊張感，但也讓大家有了揚(yáng)長避短的機(jī)會(huì)。”李德祥說。

人人都有壓力。李德祥和學(xué)生一樣有著緊迫感、危機(jī)感，不一樣的是，多了一重責(zé)任感。

他要求學(xué)生高度重視早讀，為保證有效性和針對性，每天早上和當(dāng)天負(fù)責(zé)早讀內(nèi)容的課代表提前到教室。

對學(xué)生的聽講情況不定期抽查，不定期檢查學(xué)生錯(cuò)題集錦，確保學(xué)生知識(shí)梳理系統(tǒng)化，聽講有實(shí)效。

教學(xué)時(shí)，李德祥的課堂總是妙趣橫生，讓學(xué)生沉醉其中。他最喜歡講文言文和小說，因?yàn)樗鼈兛偸浅錆M了奇聞軼事，不僅滿足了學(xué)生們的好奇心，而且還能學(xué)到歷史知識(shí)。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。李德祥說：“用細(xì)心的管理育人，用淵博的學(xué)識(shí)育人，用詩意的情懷育人，我們的每一位學(xué)生就一定能學(xué)有所長，學(xué)有所樂，學(xué)有所得，考入自己理想的大學(xué)。”

多年來，李德祥多次獲得通城縣優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，曾獲第三屆“中國好教育”教學(xué)比武大賽二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽，多次榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；有多篇論文在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)，其中作品《香樟樹下》榮獲2021年湖北省師德建設(shè)主題作品征集評(píng)選活動(dòng)征文作品一等獎(jiǎng)。

咸寧日報(bào)全媒體記者　張歡