丁酉深秋，一次偶然的親友聚會，因門庭的幾副對聯，讓我認識了54歲的舒全林。

　　我的“凡人凡事”一書中記錄了無數平凡人物的形象，我想，這次相識，書中應該多一個名字——舒全林。

　　簡短的交流，卻無不飽含濃濃的鄉情，那種長年累月在山野中鍛造的質樸，在這個中年漢子的臉上顯露無遺。他，一名普通的鄉村教師，在路口鎮白羊小學一干就是三十四年，執教三十四年，帶六年級語文三十四年，當班主任三十四年。三十四年，對他來說，不只是工作時間和職業履歷， 更是情和愛交織的心路歷程……

　　幸福篇 “從教一輩子，幸福一輩子”

　　八十年代，他走上了人民教師之路，從此，與三尺講臺結下不解之緣。

　　就在剛工作不久，朋友約他去深圳發展，他遲疑了一陣。那個時候，他的月收入只有三十幾元，但他隱隱發現，自己已經舍不得講臺和學生，于是，他留下了。九十年代，下海的熱潮讓許多同事嘗到了甜頭，有人對他說：憑你的文憑和能力，到沿海的私立學校收入要比家鄉高得多，他淡淡一笑：“家鄉的孩子總得有人教吧”。

　　思忖中，他再次留了下來。

　　不是么？早在88年，他就轉為公辦教師，九二年，也獲得了咸寧師專中文自修畢業證，九六年評上了小學語文高級教師，按說，下海發展機會更大。可是，他熱愛著家鄉，他是真的離不開培養他的母校和現在的孩子。如今，三十多個春秋過去了，他當年的信念與堅定，凝成了他發自肺腑的感慨：“當老師，我無怨無悔，從教一輩子，我幸福一輩子”。

　　心態篇 “從教一輩子，年輕一輩子”

　　他常說“一個人無法阻擋衰老，但心態可以永遠年輕。作為老師，每天都是在花叢中生活，所以，那顆童心永不泯滅。” 每天，孩子們的那些笑臉，那些眼神，那些身影，都一一呈現在他的面前，讓他很“享受”“小學教師”這份美好的職業。他像呵護花朵一樣，澆灌著這些苗兒。他也像愛護自己的孩子一樣保護著這些快樂的源泉。

　　乍一看上去，舒老師還是有些威嚴之感的，可和孩子們在一起，他卻是一個“老頑童”。樹蔭下團圍的朗朗讀書聲、操場邊的嬉耍，山間的野炊，無處不見舒老師的身影，幾乎沒有孩子把他當老師，而是當成了伙伴。每每聽到學生親切的喊他“大哥哥”，舒老師的心啊樂開了花 。舒老師熟悉每個孩子的性格，喜歡聽他們講自己的故事，尊重成了老師與孩子之間交流的感情基礎。

　　課堂上，只要是舒老師提問，平常不愛說話的，性格怪異的，膽小的學生，總是高高地舉起小手。舒老師的同事打趣道：“什么樣的課堂較活躍？走進舒老師的課堂，就找到了答案”。是啊，舒老師就是這樣一直用“快樂”營造課堂氛圍，用年輕的心態抒寫三尺講臺的喜怒哀樂。

　　責任篇 “從教一輩子，牽掛一輩子”

　　走近舒全林，除了對他的敬畏，更多的是親和。在交流中，他時而娓娓道來，時而慷慨激昂，傾聽那些發生在校園內外的小故事，讓人陶醉在古樸的享受中。他熱愛生活，是一個典型的“樂觀派”。唱歌對他而言是哼歌，哼兒歌、紅歌、流行歌。他不會跳舞，可他是當地老百姓中最愛跳廣場舞的男士。白羊，一個人口不過兩千的小山村，在他的影響下，竟然有五六個跳廣場舞的點，每到夜幕降臨，山村里便熱鬧起來，舒老師總是忙碌在幾個活動點之間推波助瀾，山村的夜晚又多了一道快活的風景，這些都離不開他這位熱心人。

　　有人問他“你年紀這么大了，工作又那么忙，哪有那么多精力參與老百姓的事？”舒老師道出了他的心跡“熱愛生活就是享受生命”。

　　誰說不是呢！愛人病了，他邊跑醫院，邊忙教學，總是樂呵呵的。同事打趣，說為這點工資，值得嗎？他說，錢不是衡量得失的唯一標準，自己除了站講臺，干不了別的。有時為幫老百姓擬一副對聯，幾易其稿，為一個字，反復推敲。他覺得，群眾滿意就值。

　　舒全林的心里裝的全是學生。

　　哪怕只教學生一年，他都會關注學生一生的成長。他常說，無論學生走多遠，永遠走不出老師的視線，正是這些細微的關注，學生也把他當做自己的知己。初中生、高中生周末回家，總愛到母校看望舒老師，向他匯報一些學習情況。走向社會的學生，回鄉時，再忙也不忘了見上舒老師一面。看著這些個子都高過自己的孩子們，舒全林拍著他們有些壯實的肩膀，噓寒問暖，父愛般的溫暖停留在那些問長問短之中。

　　舒老師最忙碌的時候，就是每年的寒假，他要接待曾經教過的學生，要忙著給不能返鄉的學生發信息，打電話，他談的最多的話題，就是要熱愛生活，笑對人生。是啊，從教一輩子，牽掛一輩子。

　　永遠當一名普通鄉村教師

　　舒全林桃李滿天下，教學質量始終名列前茅，在學生家長群眾中的口碑很好，在當地小學語文教學中，也是難得的語文老師。曾多次被評為“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，多次發表教學論文，主講公開課，示范課，青年教師總愛親切的稱呼他“師傅”。他常常手把手的教青年老師備課，親臨課堂指導老師講課，輔導老師寫論文，他總是鼓勵青年教師要愛崗敬業，學習提高，虛心求教，在他的影響下，一批又一批優秀的老師成長為路口教育的中堅力量。

　　有人問他“干了一輩子，你怎么還是一個普通老師？ ”他說：“甘當綠葉護紅花”。作為人梯，他做到了，他的學生早就是校長；作為老師，他享受了，青出于藍勝于藍；作為園丁，他滿意了，他培育的花朵綻放在祖國的每一寸土地。是啊，一名普通鄉村教師，志在講臺，心系學生，情牽教育，難道這不是一種平凡中的光彩嗎？

　　即將告別，我請舒老師用一句話來概括自己，舒老師很自然平和地笑著說：“我永遠是一名普通的鄉村教師。”是啊，他幾乎用了一生的時間來詮釋這句最質樸的話語。

　　雨后的山村，顯得清新而寧靜。滿目的秋黃還透著幾分翡綠，植物在枯榮輪回間悄無聲息，生命的種子被播撒在每一個可以孕育的田間地頭，勤勞的耕耘者默默地守候南歸的雁兒……(通訊員　曾紅梅)