易秋生，在咸安區(qū)教育界可是個響亮的名字。他今年51歲，咸寧高中高三B7、B9班地理老師。上世紀60年代中期出生于湖北省黃石市陽新縣。1984年7月從陽新一中考入湖北大學地理系學習，1988年7月畢業(yè)后，就走上教壇，恍然間，已走過30春秋。說到他教書育人的故事，該區(qū)教育界很多人都能道出一樁樁、一件件。

　　舍棄“小家” 顧及“大家”

　　采訪中，記者了解到易秋生從湖北大學畢業(yè)后分配到湖北省煤礦機械廠子弟學校(該校有小學、初中、高中)任教，教高中物理、數(shù)學。2002年調(diào)入咸寧高中至今任高三B7、B9班地理老師。

　　“易老師家住溫泉，多年來，他長期兩邊跑，照顧不到家里，也亳不怨言……”一位老師在一旁這樣介紹易老師。

　　據(jù)易秋生回憶，一次，愛人打來電話，說老家來客人了，讓他回去一下。可他卻回答：“你代勞一下，我還有兩節(jié)課。”對此，愛人沒有多說，知道他把工作看得重，只好給客人做了解釋工作，請求諒解。還有一次，易秋生愛人患了重感，十分不舒服，打來電話來讓他回去，一是陪自己去醫(yī)院診治，二是照顧家里老人、小孩、做家務(wù)。可是，他當時正參加學校年級組召開的業(yè)務(wù)會。于是，他回電話給愛人，說在開會，讓她自己去醫(yī)院看病。

　　談到愛人態(tài)度時，易秋生微微一笑：“我愛人也是老師，在湖北科技學院(原來的咸寧學院)教書，她能理解我……”

　　像這樣的事，還有很多，易秋生自己也記不清了。

　　重抓教學 關(guān)心學生

　　“在教學上，我一向很認真……”談到教學工作時，易秋生漲紅了臉，很自信地說。的確如此，據(jù)了解，易秋生在教學工作上，總是認真細致，精益求精，做好備教、批、輔、考、析等常規(guī)教學工作;每學期上示范課，總是認真?zhèn)湔n。

　　隨著新課程改革的不斷深入，他大膽地在課堂中引進新思路、新方法，努力構(gòu)建高效課堂，讓興趣成為學生最好的老師，充分調(diào)動學生學習積極性。他所教的班級，地理成績年年比較優(yōu)秀，為提高總成績起到了很大作用。

　　同時，易秋生還十分關(guān)心學生。特別是貧困學生。他班上有名貧困學生，家是高橋鄉(xiāng)下的，名叫阮輝(化名)，父母都是老實巴交的農(nóng)民，靠種田維持家計，家里還有一個弟弟、一個妹妹上初中、小學，家庭經(jīng)濟十分困難。為此，易秋生總是經(jīng)常與他溝通、交流，鼓勵他樹立樂觀、向上、不怕困難的人生理念，告訴他，家里困難只是暫時的，不能因為家里困難而影響學習。在學習上，易秋生總是積極輔導阮輝，對于一些難點或重點更是悉心指導他，使他成績?nèi)找孢M步。在生活上，易秋生，也時不時總是三塊、五塊地接濟他。有一次，阮輝沒有錢買學生資料，易秋生便及時替他交上，將資料送到他手中。“易老師，您對我真好……”當時，阮輝還哭著這樣說。易秋生像這樣關(guān)心學生還有很多，這只其中一個。

　　一份耕耘 一份收獲

　　易秋生作為一名老教師，他十分注意運用積累的教學經(jīng)驗、方法，并結(jié)合學到的課改理念，對課堂教學進行回顧，總結(jié)成功經(jīng)驗，并及時將自己想法記錄下來，撰寫教學論文和反思日記，供學生閱讀學習，供年青教師參考借鑒，為學校研究探討教學業(yè)務(wù)工作提供實際準確依據(jù)。

　　同時，多年來，易秋生所帶的班級學科考試成績總是名列前茅，并榮獲“優(yōu)勝學科”；他指導學生撰寫的論文、制作的課件，均榮獲“國家級地理小博士”，他自己本人也獲得了優(yōu)秀指導獎，榮獲“省級地理競賽一等獎”，他本人榮獲優(yōu)秀輔導獎。并且，他還多年獲得咸安區(qū)、區(qū)教育局、學校等各級授予的“優(yōu)秀老師、骨干教師、先進工作者”等多項榮譽稱號。

　　“易秋生老師，近30年如一日，辛勤耕耘在教壇上，不計個人得失，不圖回報，舍小家、顧大家，默默無聞，無私奉獻，就像一頭老黃牛。”采訪結(jié)束時，咸寧高中校長朱大浩對他給出了這樣的評價。(□圖/文 記者 葛建偉 通訊員 劉昌謀)