咸寧日報全媒體記者　王恬

采訪時間：3月22日

采訪地點：咸寧實驗外國語學校

本期悅讀人：陳霞

我是一名普通的小學語文老師，教授的是語文學科最初級階段。很多人都會說：小學語文老師，教會孩子認字寫字、組詞造句，然后寫點小作文不就可以了嗎？是的，這是小學語文老師應該教授的教學任務。

可我想做一個不太一樣的小學語文老師，因為在我的心中，有一個閱讀的夢。

在這個夢里，我的孩子們從最初翻閱繪本到后來捧起大部頭，從薄薄的帶拼音的讀本讀到全是文字，甚至還有半白話的厚厚書籍；從簡單的童話故事讀到四大名著，從中國神話讀到世界名著……這個夢里的內容，想想都覺得美喲！夢，什么時候能實現？我一直在問自己。

幾年前，我來到了咸寧實驗外國語學校，帶了一個新的班級，在開學不久后的班名評比中，孩子們選擇了“書蟲班”作為班名，于是，我成了一群“書蟲”的老師。突然發現，我好像可以去實現這個夢啦！

“書蟲”老師為書蟲班做的第一件事，就是要創建一個了不起的圖書角。于是，上網選購了便宜實用好看的書柜，可愛的“書蟲”爸爸們也很給力，用了一個晚上的時間，就在教室的后面裝上了整整半面墻的書柜，一色的天藍色，和浩瀚的大海一樣，純凈而美麗。然后不遺余力地動員小書蟲們捐書，真快啊，教室后面的書柜裝滿了書，藏書達到了近八百本。

有了書，就要出臺閱讀的鼓勵機制。于是絞盡腦汁冥思苦想，“書香狀元”評比方案橫空出世。想評上“書香狀元”可不是件容易的事，因為前面還有“書香秀才”、“書香舉人”、“書香進士”……一系列的晉升評比，只有一級一級的榮譽獲得，最后才能拿到“書香狀元”這個至高無上的榮譽稱號。

于是，“書蟲”們只有埋頭讀啊，讀啊，在閱讀存折里記錄一天又一天閱讀時間，評一個又一個書香榮譽，等真的評上了“書香狀元”時，書已經和“書蟲”們成為了真正的好朋友了。

在我的閱讀夢里，孩子們是要讀四大名著的。想想都有些激動，就像登山者想爬世界最高峰那般充滿渴望，但又充滿了畏懼。可去實現美夢是多么誘人啊，是沒有什么能阻擋的。

五年級那年，教室里每個孩子的桌子上放上了兩本好厚好厚的書——原著《西游記》上下兩冊，看看后面的字數共83萬字。沒事，“書蟲”的特點是什么？就是“啃書”啊！我也定下了人生中很重要的一個目標，那就是一定要帶著“書蟲”們“啃”下他們人生中的第一個大部頭——83萬字的《西游記》。

告訴孩子們閱讀不要貪多，一天一章節的閱讀是比較適合的。為了督促“書蟲”們閱讀落到實處，我都會比“書蟲”們提前一天完成閱讀任務，每天都會非常準時地在班級群里發布自己出的三個閱讀小問題，然后在第二天的晨讀課上點幾個同學進行抽查。

就這樣，孩子們發現半白話文的厚厚的《西游記》也沒有那么難讀，還蠻有意思的。神通廣大的孫悟空，搞笑自私的豬八戒，任勞任怨的沙僧，胸懷大愛的唐僧……都開始印在孩子們的心中。于是一個大膽又有創意的主意誕生了——元旦，咱們書蟲班要來一場《西游記》專場演出。

孫猴子有胖的、瘦的，有會翻跟頭的，有會舞金箍棒的；豬八戒有大個的，有小個但挺著大肚的；還有挑擔的沙僧，手持法杖的唐僧，各色的妖精，各路的神仙……第一次發現原來《西游記》可以離自己這么近，這么親。

讀完了《西游記》，就如同翻越了一座高山。就像一位“書蟲”媽媽在朋友圈里說的：讀完《西游記》更大的意義不在于孩子從中收獲多少知識，而是他堅定了一個信念，再厚的書，再多的字數，都是可以用一天又一天的閱讀去完成的。就如同翻越高千丈的山，只要腳踏實地一步一個腳印，就能翻過去！

四大名著的閱讀，是書蟲們最了不起的一段閱讀經歷，其實，書蟲們的閱讀書目還有很多很多，從楊紅櫻的馬小跳系列閱讀到魯迅先生專題閱讀，從中國神話專輯到羅爾德達爾專題閱讀……我想累計起來一百本書，是肯定有的。

而閱讀書目的選擇，閱讀的意義，閱讀的幸福，在小學最后一個學期讀完了《邊城》后，書蟲們開始了小學階段最后一本書——《平凡的世界》。

一位復旦大學文學博士發來一段話：“為什么讀《邊城》呢，主要是想學生在以后猙獰的社會中保存人性的美好和善良。無論遇到什么挫折，要通過閱讀獲得力量，持續地奮斗，即使是在平凡的崗位上也能獲得不平凡的人生，因此看《平凡的世界》。看完，他們就畢業了。這就是您的畢業贈言。”

真好啊，這六年的閱讀經歷，比我夢里的還美，還精彩！接下來的日子里，我還會繼續做一名小學語文老師，我還要繼續去實現自己和孩子們更美的“閱讀夢”！