“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這些耳熟能詳、朗朗上口的語句，近年來在我市中小學(xué)校園、民間國學(xué)讀書會越來越常見。記者了解到，隨著中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興，國學(xué)也越來越受到人們的重視。比如詩文誦讀、德行禮儀、琴韻書畫等，國學(xué)熱潮正悄然興起。

1 城區(qū)刮起“國學(xué)風(fēng)”

穿漢服辦中式婚禮、買國學(xué)書籍、誦讀國學(xué)經(jīng)典……眼下“國學(xué)熱”在中華民族文化復(fù)興大背景下持續(xù)升溫，誦讀國學(xué)經(jīng)典、漢服秀表演、詩友會等成為咸寧的一種潮流。

“天堂悄問母親好，且把思念遙相寄。”市志遠(yuǎn)國學(xué)館顏慧呼吁大家要及行孝，莫錯(cuò)過與父母相處之時(shí)。近日，咸寧市婦聯(lián)，市女作協(xié)，南昌路社區(qū)，市經(jīng)典誦讀教育聯(lián)合推廣中心聯(lián)合舉辦的“感恩祖國，感恩母親”經(jīng)典誦讀活動(dòng)在溫泉辦事處南昌路社區(qū)國學(xué)推廣中心舉行。市女作家與南昌路社區(qū)愛好國學(xué)的居民及孩子近30人參與活動(dòng)。

“百善孝為先。感恩母親的活動(dòng)傳承中華民族孝道傳統(tǒng)美德，又能和國學(xué)經(jīng)典結(jié)合，寓教于樂，十分有教育意義，必須支持。”免費(fèi)提供桌椅場地音響的南昌路社區(qū)書記黃輝、國學(xué)經(jīng)典教育推廣中心負(fù)責(zé)人胡雙九感慨說。

每逢周末，一些國學(xué)誦讀愛好者便會聚到一起，到潛山公園、嫦娥廣場等休憩地誦讀《詩經(jīng)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”正在上幼兒園的小朋友徐詩琪有板有眼地誦讀起來。他的家長告訴記者，自己每天都要抽專門的時(shí)間與兒子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典。家長認(rèn)為，中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，對孩子的一生都有所裨益。

“豈曰無衣，與子同袍。”一句古語，寄托了眾多漢服愛好者的心聲。在市區(qū)，有這么一群年輕人，他們因志同道合聚集到一起，喜愛漢服的他們希望讓更多人了解漢服這一傳統(tǒng)服飾，并以此弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化……談起與漢服親密接觸后帶給自己的變化，漢服愛好者們都表示，漢服不僅豐富了自己的生活，而且讓自己懂得修身養(yǎng)性，了解中國文化的博大精深。

2 誦讀機(jī)構(gòu)廣泛開展

國學(xué)，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。其中以儒家哲學(xué)為主流;以思想主要分為先秦諸子、儒道釋三家等。

記者了解到，目前，在我市部分中小學(xué)，都不同程度的開展了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。在教育局、婦聯(lián)、社科聯(lián)、文聯(lián)、民政局等部門的引領(lǐng)指導(dǎo)下，咸寧市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育聯(lián)合推廣中心日益走上正軌，和眾多中小學(xué)一起，承辦了多期國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

國學(xué)經(jīng)典誦讀不僅在咸寧市城區(qū)開枝散葉，在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)也如雨后春筍不斷涌現(xiàn)。咸寧市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育聯(lián)合推廣中心的志愿者們，在咸安鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)紛紛開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)。隨著國學(xué)熱度的提升，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始引入國學(xué)課程，專門的國學(xué)館等開始招生。

除了專門機(jī)構(gòu)在推廣國學(xué)學(xué)習(xí)外，也有一些熱心市民在社區(qū)里開設(shè)公益國學(xué)班。在咸安區(qū)浮山中小學(xué)旁，有一所幽靜的“尚雅書齋”。源于對國學(xué)的深情和那份責(zé)任感，國學(xué)愛好者張望芹為了帶動(dòng)自己的孩子和小區(qū)的孩子課余讀書，她開設(shè)了尚雅書齋，義務(wù)為小區(qū)居民和外來務(wù)工家庭的孩子開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。多年來，張望芹風(fēng)雨無阻，免費(fèi)輔導(dǎo)了數(shù)百位青少年。

“有些家長認(rèn)為孩子小，學(xué)也學(xué)不進(jìn)去;有些家長認(rèn)為這些國學(xué)經(jīng)典是過時(shí)的，學(xué)來無用;還有些家長甚至害怕國學(xué)教育是讀死書……”談及曾經(jīng)受到的質(zhì)疑，張望芹灑脫一笑:“有些家長還不知道，自己孩子的天賦其實(shí)非常高，只要稍加引導(dǎo)就能夠明白其中的含義，幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德，國學(xué)在任何時(shí)期都有用。”

3 倡導(dǎo)長期堅(jiān)持參與

“我上學(xué)的時(shí)候沒學(xué)過《論語》，自從和孩子一起學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)《論語》真不愧是百科全書，里面的內(nèi)容對工作、生活都很有用，所以就借和孩子一起學(xué)習(xí)的機(jī)會，自己也從頭學(xué)習(xí)一遍吧!”咸安市民葉先生的孩子正在上初二，他很支持兒子學(xué)習(xí)國學(xué)，他認(rèn)為語文課本里的知識孩子在平時(shí)生活中也能接觸到，因此應(yīng)該加強(qiáng)國學(xué)的教育。目前，我市多數(shù)家長采取與孩子一起自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)，通過朗讀、背誦來提高國學(xué)的素養(yǎng)。

“小孩子接觸一些經(jīng)典國學(xué)是非常有意義的。”不少國學(xué)研究者們都很贊同孩子學(xué)習(xí)國學(xué)。究其原因主要可以歸納為兩點(diǎn):首先，通過誦讀經(jīng)典，能夠讓孩子了解、學(xué)習(xí)中華民族幾千年總結(jié)和延續(xù)下來的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小就形成一個(gè)良好的道德標(biāo)準(zhǔn);其次，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中還能夠促進(jìn)孩子識字。一位年輕媽媽告訴記者，國學(xué)經(jīng)典育人立人，希望自己的孩子從小就能接受良好的中國傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)，長大成為一個(gè)仁愛和平、知恩孝親的人。

不少人認(rèn)為，悄然興起的“國學(xué)熱”實(shí)際上是人們對傳統(tǒng)文化的一種“認(rèn)祖歸宗”，傳統(tǒng)教育講究幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德。在孩子的啟蒙時(shí)期，讓他們通過誦讀古經(jīng)、聆聽古琴音樂以及靜定訓(xùn)練，既能陶冶孩子的情操，又能培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度。

我市國學(xué)推廣相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，最初主要是民間力量在推動(dòng)，現(xiàn)在一些學(xué)校也開始加入，大家對于誦讀經(jīng)典都越來越關(guān)注。國學(xué)教育最有特色的就是讀經(jīng)教育，通過讀經(jīng)典啟發(fā)人的智慧或者性格的培養(yǎng)，但現(xiàn)在能夠做得很深入的很少。“很多人只是一時(shí)圖新鮮，不能夠長期堅(jiān)持。”相關(guān)人士建議，如果誦讀國學(xué)經(jīng)典能長期堅(jiān)持，對市民而言是很有意義的事。