近日，中央宣傳部等15部門(mén)推選展示2021年全國(guó)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)“示范項(xiàng)目”“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“服務(wù)標(biāo)兵”名單，湖北科技學(xué)院星火支教團(tuán)隊(duì)入選“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”名單。星星之火，可以燎原，帶著這份初心，支教成員們一次又一次踏上了播撒希望的旅程。

青春在支教生涯中閃光

“星火支教”是湖北科技學(xué)院核技術(shù)與化學(xué)生物學(xué)院余光強(qiáng)老師和學(xué)生劉金龍于2011年注冊(cè)成立，由共青團(tuán)湖北科技學(xué)院委員會(huì)與該校核技術(shù)與化學(xué)生物學(xué)院聯(lián)合主辦，已歷經(jīng)10屆的暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。

“我們?nèi)ブЫ痰某跣模褪菫猷l(xiāng)村的孩子打開(kāi)一扇窗，為他們種下一粒夢(mèng)想的火種。”劉金龍說(shuō)，因?yàn)樽约旱慕處焿?mèng)，就是支教老師種下的。

“小學(xué)時(shí)，村里來(lái)了一群支教老師。是他們讓我窺見(jiàn)了外面世界的精彩。”劉金龍的家鄉(xiāng)甘肅會(huì)寧地處黃土高原，是紅軍會(huì)師之地，也曾是國(guó)家級(jí)貧困縣。這里自然條件惡劣，常年干旱。“小時(shí)候家鄉(xiāng)交通不便、信息閉塞，村里的孩子目光所及，只有這腳下的一方黃土地和頭頂?shù)囊黄{(lán)天。”

2011年—2018年，余光強(qiáng)老師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，后來(lái)團(tuán)隊(duì)陸續(xù)不斷加入了新的指導(dǎo)老師，例如盧瑾老師等。該團(tuán)隊(duì)利用暑期赴西北地區(qū)和咸寧通城開(kāi)展關(guān)愛(ài)山區(qū)留守兒童教育的支教活動(dòng)。

第一次到西北黃土高原支教，是一趟艱苦的旅程。二十多個(gè)小時(shí)的火車(chē)，數(shù)次轉(zhuǎn)車(chē)換乘……8位志愿者帶著16個(gè)行李箱，裝滿(mǎn)文具、書(shū)籍等捐贈(zèng)物，跨越千里來(lái)到會(huì)寧縣金塘小學(xué)。當(dāng)他們帶著疲憊和興奮走到校門(mén)口時(shí)，幾十個(gè)孩子早已等候在此，抱著地瓜、土豆迎接新老師。

星火支教團(tuán)隊(duì)的一位女生成員重溫了這樣一個(gè)故事。有位小女孩，想給一顆糖給她吃，這顆糖對(duì)這位小女孩來(lái)說(shuō)是很珍貴的，所以，小女孩輕輕的將她的手掌掰開(kāi)，將糖輕輕的放入她的掌心，再輕輕的將她的手合攏，然后既開(kāi)心而又靦腆的望著她笑。在女生講述這段故事的時(shí)候，大家仿佛看見(jiàn)了那位小女孩天真的模樣。

把知識(shí)和理想傳給孩子

2021年6月，湖北科技學(xué)院星火支教志愿公益團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生們，在甘肅省甘谷縣磐安鎮(zhèn)四十鋪小學(xué)開(kāi)展公益支教活動(dòng)，他們用自己的知識(shí)和汗水，豐富了孩子們的校園生活。

“老師們上課教得非常認(rèn)真，而且也特別的和藹，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光非常的快樂(lè)開(kāi)心。”　這是六年級(jí)學(xué)生石潔茹說(shuō)的心里話(huà)。在甘谷縣磐安鎮(zhèn)四十鋪小學(xué)，志愿者們認(rèn)真地給同學(xué)們上課，他們靈活多樣的授課方式和精彩的課堂講解，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲了知識(shí)。

由于年齡差距不大，星火支教團(tuán)成員在服務(wù)學(xué)校被學(xué)生們親切地稱(chēng)作“哥哥老師”“姐姐老師”，他們一邊適應(yīng)當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境，一邊傳道授業(yè)解惑。

志愿者郭楊艾是第一次來(lái)甘谷支教，在和同學(xué)們交流的過(guò)程中，他們純真的笑臉和眼神中對(duì)知識(shí)的渴望，深深地感染了她，也讓她對(duì)支教有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

剛到時(shí)，有支教成員水土不服，有時(shí)講完一節(jié)課，時(shí)不時(shí)要喝茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子。看到一些學(xué)生普通話(huà)不太流利，大家就自學(xué)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和孩子們交流，手把手教學(xué)生寫(xiě)作文、畫(huà)畫(huà)、練體操等，很快和學(xué)生打成一片。

學(xué)校缺哪門(mén)科目的教師，支教團(tuán)成員就結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)主動(dòng)“頂上”。多年來(lái)，支教團(tuán)成員先后在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理等課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，支教團(tuán)成員還發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)劇表演課、心理健康教育、人文紀(jì)錄片賞析等選修課。

“把知識(shí)和理想帶進(jìn)來(lái)，把夢(mèng)想和力量送出去，就是我們來(lái)這里的意義。”大家并不覺(jué)得自己做的事情有多了不起，只想盡自己所學(xué)所長(zhǎng)，最大限度利用優(yōu)勢(shì)資源、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，帶動(dòng)、激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)。

星星之火匯成燎原之勢(shì)

從開(kāi)始的零星幾個(gè)人、到形成規(guī)模的專(zhuān)業(yè)支教團(tuán)隊(duì)……隨著成員數(shù)量的增加和校方、社會(huì)各界的支持，支教地也不斷發(fā)生著日新月異的變化，一屆屆的支教團(tuán)成員見(jiàn)證著這些可喜變遷，并在其間留下自己的青春印記。

“沒(méi)想到自己當(dāng)年的小夢(mèng)想，現(xiàn)在變成了全校的大夢(mèng)想。”時(shí)隔多年，星火支教團(tuán)隊(duì)發(fā)起人劉金龍重回母校湖北科技學(xué)院。如今的他，是甘肅省會(huì)寧縣的一名鄉(xiāng)村教師。

星火支教第一屆夏令營(yíng)的受益學(xué)生，河海大學(xué)大四學(xué)生高佩，專(zhuān)程來(lái)咸寧參加湖北科技學(xué)院星火支教團(tuán)隊(duì)十周年慶典暨互聯(lián)網(wǎng)＋紅色筑夢(mèng)之旅啟動(dòng)儀式活動(dòng)。他說(shuō)：“感謝星火這十年，為像我這樣的農(nóng)村孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想。”

值得一提的是，在支教過(guò)程中，星火支教團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際，打造了獨(dú)有的“3＋支教模式”，即“頂崗支教”＋“網(wǎng)絡(luò)直播課程支教”＋“鄉(xiāng)村夏令營(yíng)支教”的3大支教主題模塊，并結(jié)合實(shí)際情況靈活匹配相應(yīng)的支教項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了播種夢(mèng)想、灌溉夢(mèng)想、呵護(hù)夢(mèng)想、連線(xiàn)夢(mèng)想的長(zhǎng)期支教目標(biāo)。

從成立初至今，星火支教團(tuán)隊(duì)的足跡遍布甘肅會(huì)寧、臨洮、甘谷、咸寧通城等地，曾獲得團(tuán)中央全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，在西北和咸寧引起廣泛的社會(huì)效應(yīng)和宣傳報(bào)道。

11年來(lái)，團(tuán)隊(duì)共有超過(guò)500名青年志愿者，為9000余名鄉(xiāng)村兒童提供了持續(xù)性的支教服務(wù)，有效服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)12萬(wàn)小時(shí)。團(tuán)隊(duì)還積極籌措資金，廣泛利用社會(huì)資源，通過(guò)自身開(kāi)展義賣(mài)活動(dòng)以及公益機(jī)構(gòu)等平臺(tái)，累計(jì)捐款捐物約30萬(wàn)元。

“一兩個(gè)人的力量或許改變不了什么，但如果我們一批人持續(xù)努力地做下去，總能讓支教地發(fā)生一些變化。”令大家感動(dòng)的是，由于成員們各自的支教經(jīng)歷，也發(fā)動(dòng)了身邊不少同齡人選擇支教、關(guān)注基層農(nóng)村教育。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子