越來越多的家長重視閱讀，親子閱讀正成為家庭教育中的一道營養(yǎng)餐。

孩子在家長的陪伴中長大，親子溝通需要恰當(dāng)?shù)姆绞胶洼d體，而閱讀正是連接孩子與家長內(nèi)心世界的一座橋梁。孩子兩三歲時(shí)，一冊小小的繪本能讓親子之間產(chǎn)生親切的肢體與語言互動。初入校園后，一個有趣的小故事可以激發(fā)孩子的好奇心、想象力。親子閱讀過程中的一問一答，常常讓歡笑洋溢在家庭中，化解煩惱與沖突。

當(dāng)親子閱讀共識深入人心時(shí)，也釋放出家長對親子閱讀服務(wù)的更多深層需求。家長迫切需要親子閱讀方面的專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，家長還對學(xué)校或書店、圖書館開展親子閱讀活動以及媒體加大親子閱讀宣傳力度寄予厚望。

針對家長的需求和面臨的問題，學(xué)校應(yīng)該有意識地將其納入家庭教育指導(dǎo)范疇，要把做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé)，納入學(xué)校工作計(jì)劃，回應(yīng)家長普遍關(guān)心的問題。

不少學(xué)校已經(jīng)策劃家長領(lǐng)航的閱讀隊(duì)伍、建立共讀聯(lián)盟、將校園閱讀拓展至社區(qū)等，都是行之有效的舉措。形成親子共讀共同體之后，家庭教育指導(dǎo)和交流也便有了更直接的載體和平臺。

家庭、學(xué)校、社會是協(xié)同育人的共同體。近年來，隨著全民閱讀活動的深入推進(jìn)，各地的閱讀體驗(yàn)環(huán)境有了明顯提升，但滿足民眾需求的公益性讀書場所和活動還有所欠缺。補(bǔ)足社區(qū)閱讀空間，加強(qiáng)館校合作，共同開展一些實(shí)實(shí)在在的閱讀活動，成為不少家長更好進(jìn)行親子閱讀的期盼。周末閑暇時(shí)間，家長與孩子外出活動時(shí)，如果能遇見更多小型閱讀場所，親子閱讀進(jìn)行的頻率和時(shí)間可能會有進(jìn)一步的提升。期待便捷的圖書館服務(wù)來到千家萬戶身邊，帶動家長隨時(shí)利用閑暇時(shí)間參與到閱讀活動中，豐富孩子的生活，讓家庭教育質(zhì)量有更大的提升空間。

親子閱讀貴在持之以恒，成為日常生活的一部分。這可以為家庭教育注入無限的能量，賦歲月以靜好。

咸寧日報(bào)全媒體記者　查生輝