勤快媽媽  　　

我的課上有個孩子叫毛毛。

有一天，毛毛的媽媽跟我講了毛毛的事情：  　　暑假要結束了，還有兩天就要開學了，可是，毛毛還在趕寫作業。  　　

媽媽說毛毛：“你做事總是這么拖拉，這么長時間都不想著寫作業，要開學了才想起挑燈夜戰。”  　　

毛毛委屈地哭了：“暑假報了好幾個培訓班，我哪有時間寫作業？如果完不成作業，肯定要挨老師批評了！”

媽媽正在嘮叨著，奶奶來了。  　　

“也不知道為什么，這孩子做作業也是愛磨蹭。”奶奶抱怨說，“經常是20分鐘的作業，毛毛非得磨蹭1個小時才完成。”奶奶跟媽媽說，平時孩子做作業，經常是邊看課外書邊寫作業，屁股沒坐兩分鐘就嚷嚷著要喝水、上廁所。  　

媽媽向毛毛的班主任老師咨詢毛毛的情況。

老師說：“毛毛在學校表現不錯，各科成績很好，總是能按時完成作業。”  　　

聽了毛毛媽媽的話，我明白了為什么毛毛在家里總把作業一拖再拖，學習沒有主動性，原因就是毛毛的媽媽給毛毛布置的家庭作業太多了，導致毛毛不敢公然反抗媽媽的命令，只好對學習采取拖沓的態度，這樣，學習的自覺性和主動性當然就差了。  　　

專家點評  　　

像毛毛這樣的情況在小學生身上很常見。

不知有多少家長都在抱怨：“孩子在家做作業總是磨蹭，學習沒有主動性，家長催一催，孩子動一動，急得家長恨不得揍孩子一頓。”  　　

事實上，孩子在做自己感興趣的作業時，一點也不磨蹭。為什么孩子在家做作業時愛磨磨蹭蹭？還喜歡東張西望、摸這碰那呢？  　　

其實，孩子對學習沒有主動性，家長方面的原因有很多：  　　

1. 過分督促和數落孩子  　　

   有的家長看到孩子做作業時，時間觀念不強，就忍不住要催促。家長認為督促孩子越多，孩子進步就會越快。其實不少孩子學習差、習慣差，往往不是因為父母督促得少，而是因為督促過多，這樣的結果往往讓孩子覺得自己學習是給父母學的。孩子總被父母督促著學習，時間長了，就失去了學習主動性。  　　

   有的家長則喜歡在孩子做作業時指責數落孩子的各項不是，一旦發現孩子作業上有問題，哪怕是小問題也極力放大，讓孩子改來改去。這樣，孩子不可能在父母的責備中有積極愉快的情緒體驗，而且家長的嘮叨、訓斥，只能讓孩子產生緊張、煩悶的消極情緒，從而影響孩子的學習態度和學習興趣。  　　

2. 過多的額外學習  　　

   在課余時間讓孩子學這學那，孩子僅有的娛樂時間被占用，孩子當然就會對家長的做法產生軟抵抗，在家里學習的時候出現磨洋工的情況。  　　

   “懶”媽媽心得  　　

   作為家長，擔心孩子的學業和前程的心情是可以理解的，但是，孩子的學習，有其自身的發展規律，一味的擔心或者督促，結果只能是事與愿違。所以，家長對待孩子的學習態度要理性一些，教育孩子的方法更應科學一些，讓孩子的學習變得更輕松一些。  　　

3. 心得1：給孩子學習的自主權  　　

   很多家長，在追求學習成績的大背景下，很容易急功近利，喜歡盯住孩子的學習成績不放。孩子每天放學回到家，家長總是先要求孩子必須完成作業，然后再去玩。可是，對孩子來說，剛剛從學校回來，他們肯定希望能先休息一下，吃點東西，做點自己喜歡的事情。  　　

   
   

   家長的心情可以理解，希望孩子成績好、考個好大學，然后再找份好工作。所以，家長總會期望孩子一門心思地學習再學習，除了完成老師布置的作業外，家長還要給孩子布置許多課外作業，讓孩子去看、去練，以為這樣做就能夠提高孩子的學習成績。可孩子果真這樣做了，成績也還是不理想，家長會認為孩子還不夠努力。其實，問題不在孩子，而是在家長沒有讓孩子形成學習的積極性，讓孩子能自覺主動地學習。  　　

   要讓孩子主動學習，媽媽要用心創造一種輕松的家庭氛圍，把什么時候玩、什么時候做作業的主動權交給孩子，讓孩子有學習的自主權。比如，剛上學的孩子，回家會問家長：“媽媽，我先玩一會兒，等一會兒做作業行嗎？”媽媽就可以指導孩子如何學會安排學習和玩耍的時間，這樣逐級發展孩子的主動性，讓孩子學會自己安排學習時間，學會主動學習。  　　

   心得2：培養孩子的學習興趣  　　

   孩子學習習慣的養成，得益于培養孩子對學習產生良好的興趣。作為父母，我們不要把孩子培養成學習的機器，而要讓孩子從小對學習有興趣，這既能讓家庭教育變得輕松，又能使孩子終生受益。  　　

   孩子覺得學習好玩，對學習感興趣，學習就會成為一件輕松快樂的事情。媽媽要想讓孩子主動學習，關鍵是要培養孩子的學習興趣，要讓孩子覺得學習“好玩”、對學習感興趣，讓學習變成孩子的一種需要。小成不愛學習，做作業特別馬虎，成績當然不怎么樣。但小成也有自己喜歡的事情，就是特別喜歡飛機，不管是戰斗機，還是民用機、偵察機，各種型號的飛機他都清楚，儼然一個飛機情報專家。小成不僅有豐富的關于飛機方面的知識，還喜歡做飛機模型，一做起來，幾個小時都可以。  　　

   媽媽雖然支持小成做自己感興趣的事情，可是，媽媽也希望小成能在學習上下點工夫。如果小成對待學習能像喜歡飛機那樣，學習成績不會像現在這個樣子。

   媽媽想，既然小成喜歡飛機模型，不如因勢利導，把小成喜歡飛機的行為動機引導到學習知識上。此后，媽媽不僅支持小成的這一興趣，還給小成找了許多關于飛機的資料和相關的書籍。小成通過對各種飛機性能的認識，逐漸對數學和物理等知識開始進行深入學習，慢慢的小成也開始重視起學習來。對孩子來說，學習知識當然重要，可孩子是一個獨立的個體，不是家長說什么孩子就會去做什么，孩子必須通過自己的頭腦來觀察、思考和吸收，知識和經驗也必須通過他自己的努力才能得到，媽媽就是要善于引導孩子去發現知識中的奧秘，讓孩子對學習產生興趣。