陳敬黎（溫泉）

好多年前，我走出校門工作不久，被分配到咸寧市馬橋鎮一個叫王家畈的村駐隊。

村民們對駐村干部非常熱情，還傾其所有招待我們。盡管他們傾其所有，飯桌上也僅僅多一盤煎雞蛋或者煎鴨蛋，其它菜都是他們從菜地里摘回的時蔬。善良的父老鄉親們總一臉歉意地嘆息無錢招待貴客，只有自己家里養的雞、鴨下的蛋。我們下去幫村民們插秧、割谷、挑谷，同吃同住。

記得我第一天去王家畈村，走了兩個多小時才到。村黨支部書記在一座青磚青瓦、實木大門、鐵藝窗欞的老屋前迎接我。他的家就住在這座老屋旁邊。

五十來歲的王支書一臉笑地對我說了一些“歡迎、歡迎”之類的好話后，雙手緊抓著竹竿，走到自己家門口，舉起竹竿，對著一群正在田邊覓食的雞打了過去，將一只老母雞打翻在地，他連忙跑過去把它抓在手上，哈哈笑著喚在不遠處田里做事的愛人回來弄中飯，說有貴客來了。

我呆呆地看著他提在手上的雞，他的愛人拖著長腔，高興地答應了一聲，背著鋤頭，提著竹籃回了，從王支書手上接過還在掙扎的母雞，笑著對我說：“貴客！貴客！只是沒有好招待。”

我生在農村，長在農村，很清楚我的父老鄉親養雞、養鴨是舍不得宰的，他們指望雞、鴨下蛋換油鹽和牙刷、牙膏之類的生活日用品。我曉得王支書夫婦把我當他們同齡的兒女一樣疼，無話可說。

我轉身好奇地前后左右打量著面前這座與周邊土坯房格格不入，有些西洋味的老屋，估計這是過去某個有錢人留下的豪宅。

王支書看見我在仔細打量這座老屋，便走過來向我介紹說這座老房子叫王家畈學堂，原來是新式學堂，后來是村小學。是從這個地方出去的一個叫王職夫的人回來修的。

接著，他簡單地給我講了王職夫的故事，并且很自豪地說：“你肯定曉得珞珈山，原來叫落駕山，武漢大學開始選址建校的時候，就是這個建王家畈學堂的王職夫捐出了落駕山的土地，才有今天的武漢大學。后來聞一多教授把落駕山改成了珞珈山。現在武漢大學名揚天下，卻很少有人曉得珞珈山是我們這里的人捐的。”

王支書的幾句話將我驚得目瞪口呆。一個不識字的咸寧人成就了一個世界知名的武漢大學，但還遠遠不僅僅于此。從此時起，王職夫和王家畈學堂便立在我的精神殿堂里，成了碑。

巧的是，十年前我因為寫一部長篇小說，涉及到武漢大學，去武漢大學檔案館查資料。

我一頭扎進檔案館，在館內浩如煙海的檔案中流連了一個星期。某一天，我驚奇地看到了王職夫捐出落駕山建武漢大學的宣紙契約，契約上有王職夫的親筆簽名和印章，我喜不自禁地為我的這位鄉親的義舉連連贊嘆，并且好奇地繼續查找到了王職夫陸續購買落駕山所有土地的約紙。

我捧著這些用中國傳統毛筆，寫在中國傳統宣紙上，被武漢大學保存得非常好的文物，思緒萬千。

偏居咸寧市馬橋鎮王家畈村的王家畈學堂，面朝咸寧人的母親河——淦河，背依張家園山，名不見經傳。大名鼎鼎的武漢大學，坐落在名揚天下的東湖邊、珞珈山下。這兩所看似不搭邊的高等學府與小學堂，卻因為一個不識字卻懂得“教育救國”大道理的農民實業家而血脈相連。

武漢大學建校前，積貧積弱的祖國已經被外國列強宰割瓜分得支離破碎。中國最后一個封建王朝倒臺后，中國一大批已經覺醒的有識之士開始奔走呼號救國。要喚醒國民，啟民智，“教育救國”成了許多有識之士的救國良謀。

20世紀初，在湖南常德讀中學的向警予與余曼貞等七位女學生義結金蘭，對天發誓：誓死振奮女子志氣，推動男女平等事業，完成教育救國的目的。在國家危亡之際，年輕的向警予以慷慨激昂的演講，激發同胞的民族國權意識。

1928年5月1日，因為奔走呼號救國，在武漢珞珈山麓昂首挺胸走向刑場。向警予的死震撼了社會，更震撼了武漢三鎮。大家茶余飯后討論著同一個話題：這個年僅33歲的女子，為了救國連生命都舍得，我們還有什么舍不得！

在武漢，一大批實業家開始舍小家救大國，王職夫便是其中之一。王職夫又名王甫秩，在王氏家族是“甫”字輩。他少年喪父，母親因為眼疾雙目失明，家里田無一升，地無一角，無錢上學，只得到石門寺經館燒火做飯。不久，他的母親拜托一位在漢口碼頭做苦力的同鄉，帶王職夫到漢口謀生。

因為他人小機靈，一個偶然的機會，得到了一對英國律師夫婦的喜愛，他們將王職夫帶回家做家僮。王職夫聰明、勤快、好學、頭腦靈活，這位英國律師經常將他帶到洋行談生意。不到兩年，王職夫不但懂得了生意門道，還學會了一口流利的英語，做了這對英國夫婦的管家。

勤奮，是一個人走向成功的必經之路。王職夫也因為勤奮，深得雇主賞識。在雇主家做管家不到兩年，這對英國律師夫婦要回英國辦事，把整個家和業務交給王職夫打理。王職夫認認真真地管理他們的家，經營他們的生意，等他們回來，可左等右等，雇主夫婦卻一去不復返，而且杳無音訊。

王職夫一邊管好他們的家，一邊在漢口做起了桐油、茶葉等中國特產的出口生意。1916年，他被聘為美國商人福祿士的翻譯。三年后，他成為美商寶泰洋行的買辦。

幾年時間，28歲的王職夫積累了一筆可觀的財富。1927年，大革命掀起了打擊買辦風潮，王職夫放棄買辦，利用自己積累的資金做起了房地產生意，他在漢口、武昌購買了大量田地山林，其中就包括東湖邊的落駕山。

武漢大學籌建時，建校占地面積非常緊張，當地惡勢力以“占國民土地太多”為由，迫使停工。

已經接受教育救國思想的王職夫，得知正在建設中的武漢大學因為土地緊張，被當地黑惡勢力強迫停止施工，義憤填膺地抱著裝有他購買落駕山所有田地、山林的約紙，趕到武漢大學，將整個落駕山無償捐給武漢大學建校。

武漢大學為了回報他的義舉，決定從當年起，每年免除三名王職夫祖籍咸寧縣在武漢大學讀書的學生的學費，藉作紀念，以昭后世。

王職夫因為貧窮被迫離開了自己的家鄉，但是窮苦人勤勞的高貴品質徹底改變了他的人生。他富有以后慷慨解囊，以圖教育救國。王職夫用他的人生經歷，對“勤勞”二字作了精彩注解。

1937年，中華民族到了最危險的時刻，日本帝國主義試圖吞并中國。王職夫抱著“教育救國”的夢想，帶著請建筑師設計的圖紙，回到了自己的家鄉咸寧王家畈辦新式學堂，取名“王家畈學堂”。

為了讓后世記得王職夫的好，村民們給這座新式學堂取名為“職夫學堂”。但王職夫不同意，他想出一個主意，在開建王家畈學堂時，要全村所有人家，每家出一個雞蛋，作為“王家畈學堂”的建設投資，這樣家家都投了資，“王家畈學堂”便人人有份，這所新式學堂便是王家畈村民的公共財產，不是王職夫的個人財產。此后，從這里走出去的莘莘學子，個個都是國之棟梁。

王家畈學堂，這所遠在珞珈山外的小學堂，與武漢大學一樣，都承擔著為國育才的重任。它們因“教育救國”而血脈相連。