■陳丹（通山）

受長輩的教育和影響，我秉著腳踏實地做人做事，心存善念，每一個發心善舉都是我前行的力量。

爺爺在村子里是個德高望重的老人，每到家族里有什么紅白喜事，都免不了上門邀請爺爺前去當“老將軍”，爺爺也總是牽起我的小手一同前往做客，在我6歲那年，每逢節日的時候，姑婆或者姑媽回娘家，又或者爺爺奶奶的朋友來訪，桌面總是放滿了各種好吃的餅干、果凍、方便面，香蕉蘋果等等，都是六七十歲爺爺奶奶愛吃的零食，在那個還不算富裕的年代，能有這么多好吃的零食是讓人羨慕不已。而爺爺奶奶卻把這些珍貴的零食留給我。我將好吃的零食分享給小伙伴，從此以后，我們家里天天有許多小伙伴來捉迷藏。晚上，就坐在火爐前聽爺爺奶奶講爸爸小時候幫他們勤工務農的故事，一來二往，我跟爺爺奶奶的感情日漸濃厚。

古話：火在笑，有客到。如果頭一天晚上有火在笑，第二天必有客到，所以每晚我都跟著爺爺奶奶在火爐前燒火，期盼火燒著燒著有不均勻的聲音發出來，這樣意味著第二天一定有誰來，就有好吃的咯。其實爸爸每周都會回家看望我們，機靈的我總是找爸爸要零花錢，并淘氣的用小手摸爸爸深深的褲袋，每次總能掏出二塊或是五塊錢。我被父親接到城里讀書的時候，周五就把學校布置的家庭作業寫完，周六要求媽媽送我去搭車回老家看望爺爺奶奶。于是每周六上午，老家大門總是多了兩雙凝望的眼睛。如果哪個周末沒有回去，總覺得心里不踏實，到了三年級，有時候爸爸媽媽沒有時間送我去搭車，我就自己一個人走到車站搭上了回老家的車。到了晚上，就端坐在火爐前，聽爺爺給我講故事。在爺爺眾多的教育故事中，讓我記憶猶新的一段話是這樣說的：教育的教一半為孝。幾千年來，這個孝字，出入于文典，游弋于山河，奔騰于億萬心靈。廟堂之上，有的君王以孝治天下，求忠臣良將于孝子之家，平常人家，以孝悌育子弟。將孝貫穿于一切德行之中。小時候不懂事，爺爺說的我雖然聽不懂，潛意識里又覺得說得非常有道理，便也似懂非懂連連點頭。就這樣，每周末都是我跟奶奶坐在一起聽爺爺講故事的日子，一直持續到我讀初中。

時光斑駁間，匆匆又一年，漸漸地，我長大了，我不僅受爺爺從小的“故事”教育，還因父親的身教影響，尊重孝順老人。我感受到父親母親的不容易，有了輟學的思想，總覺得自己是家庭的負擔，要早早來到社會工作，減輕家里的負擔。開明的爸爸給我做思想工作，暑假帶我一起去體驗生活，涉世未深的我，覺得生活如此艱辛，于是我又重返學校，并發奮好好學習。

如今的我在父親的教導和影響之下，踏上了教師這個行業，憑著父親的教誨，在工作中一絲不茍，兢兢業業。在鄉鎮3年，我所帶的班級總是在全鎮考試名列前茅，父親說：要把學生當成自己的孩子，一日為師，終身為父，要把愛生如子的精神傳承下去。對家庭經濟困難的學生，我不僅給予學習上的關心，在生活中常常給予幫助。有個家庭特別困難的人，她家里三個孩子上學，一個老婆婆臥床不起，丈夫打零工維持生計，女人照料一家老小，大女兒因長大生理發生變化，常常因為沒有合適的衣服穿在班級里遭到同學們的嘲笑，在家里沒有得到父母的及時疏導，導致精神有分裂癥，家人一籌莫展，到處借錢的時候，我協同丈夫和小兒買了些大米、油和一大袋餅干、面包等并送去2000元現金，希望能幫助她們緩解燃眉之急。

疫情那年，大環境都不太好，我和丈夫商量著為社會盡些微薄之力，捐贈了6000元的物資，為家鄉貧困的年長者表達了心意。暑假期間，我在父親的孝和協會里做公益老師，招收二十名家庭貧困的學生，培養他們習勞、禮儀等等生活習慣。

好家風，使我有一個好的家庭。婆婆前年因為跟她同學小聚，意外一氧化碳中毒，小便失禁，我急忙放下手中的工作，來到醫院為她換洗衣物照顧她。每逢周六，我和丈夫都會帶上孩子給公公婆婆送上生活物品，陪他們過節。婆婆的妹妹夸我說：“這么好的媳婦，是有根源好，你爸爸在這一帶是出了名的大孝子，我要是有這么好的媳婦，我睡著了還要笑醒喲。”