“無心插柳柳成蔭”，在成為一名真正的人民教師之前，我對這句話并沒有非常深刻的體會。正是在千頭萬緒的摸索中，驀然回首，才發現來時的路，已是綠柳成蔭。而那些曾被我忽視的細節，在給學生溫暖鼓勵的同時，也讓我自己受益頗多。

記得那時候剛接手初一年級，開學沒多久收到了學生家長發來感謝的消息，內容很長，總體意思是說孩子比較內向，面對陌生的環境，我的關懷和鼓勵給了他很大的幫助。我愣了一下，仔細回想，依稀記得剛開學在班上選課代表，這個孩子坐在最后一排，那時他將手舉得高高的，他的積極勁頭打動了大家，也成為課代表的不二人選。第二天送作業來辦公室，我見他有些靦腆，便鼓勵他課堂踴躍發言，收集同學們在學習方面的想法，提議收發作業找些同學幫忙。我一句簡單平凡的鼓勵與關心，這個孩子記在了心里，也似乎成了他積極向上的動力。這條消息也被我保存下來，以便隨時提醒自己，我對學生多一點關心，學生也會多一點信心。

歲月悠悠，看著他們一天天長大，歷經蛻變，去往更高的平臺，而我在工作之余對他們也偶有掛念。有時他們回到母校，講述高中生活，離開之前，笑稱將來要與我做同事。有個孩子同我講，馬上要學文言文《勸學》了，翻開書預習的時候，第一時間就想到我曾用文中的句子夸過她：青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。“那是我第一次舉手回答問題，那個問題很簡單。”她說，“但是你用了這句話夸我，我一直記得。”恍惚間，那句脫口而出的話，那抿嘴而笑的面孔，逐漸變得清晰。于我而言，那是再正常不過的一堂課，那是再普通不過的一句贊揚，但是對這個孩子來說，那句話的分量，足以支撐起她對學習的熱情。

在日復一日的教學生活里，在教與學的拉扯中，也曾有灰心的時候，有時不免產生迷茫之感，但人生滋味本就是酸甜苦辣咸，教育經歷更當如是。我感動于學生的理解與信賴，感動于自己的努力和成長，感動于師生間的默契與共鳴。人生中走過的每一步，都算數；教育里付出的每一分，都有用。就如同那滋潤萬物的春雨，我們以點點滴滴的寬容和耐心去幫助學生成長，將愛融在細枝末節中。

師生之間，那些細小的行為，那些溫暖的話語，終有正向的意義。教育征途萬里，而我也將懷揣著對細節的重視，去溫暖教學工作，和學生共同成長。

咸寧實驗外國語學校　唐玲