在通山縣，艾國新老師用30年的教育經(jīng)歷闡釋著：把愛播撒到孩子心間。他用行動踐行著：有一種愛叫奉獻，有一種愛叫陽光，有一種愛叫責(zé)任。

有一種愛叫奉獻

艾國新出生于60年代末，高中畢業(yè)后，17歲就走上了三尺講臺，當(dāng)了一名民辦教師，任教于通山縣黃沙鋪鎮(zhèn)下畈小學(xué)。下畈小學(xué)是一個教學(xué)點，只有兩個年級，20來個孩子，學(xué)校只有兩間破舊的土胚房做教室，就連住宿的地方都沒有。

每天天剛蒙蒙亮，艾國新就踏上了前往學(xué)校的小路，天黑了，他又提著馬燈回來。十幾里的山路崎嶇不平，他就這樣往返于家校之間。

學(xué)校沒有教學(xué)用具，他就自己花錢購買。圓規(guī)、三角板一樣不少。上課沒有道具，他就自己動手制作、裁剪、描畫、配文。很快，玲瓏精美的教具就成了。他的課生動活潑，趣味橫生，孩子們聽得津津有味。稚嫩的小臉上常常流露出驚奇與喜悅。知識的種子就這樣在它們的心田上生根開花。

作為教學(xué)點，下畈小學(xué)教師人手不夠。艾國新教了語文，又教數(shù)學(xué)，教了思品，還教體音美，整天滿堂課。同時，孩子們中午在學(xué)校吃飯，學(xué)校沒有“工友”做飯。上完課，他還要為學(xué)生生火蒸飯、炒菜，煙熏火燎，忙得不亦樂乎。

有人笑他又當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽，可他一點兒也不介意。只要看到孩子們狼吞虎咽吃飯的樣子，他就滿足，他就高興，因為他愛這些孩子，他愛著三尺講臺。18年來，他一直扎根在下畈小學(xué)，把自己最美的青春年華奉獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。

有一種愛叫陽光

2003年，艾國新因工作出色被調(diào)到了黃沙中學(xué)。

初來乍到，工作繁忙自不必說，而接手的班級很差，后進生較多，要說這是讓不少老師都感到頭疼的問題。但在他眼里，他覺得每個學(xué)生都是一塊可以雕琢的寶石，值得愛惜。

他想方設(shè)法不斷鼓勵學(xué)生，為此，他設(shè)計了一張進步光榮榜。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行、勞動等方面對學(xué)生進行考核，一周一總結(jié)，一周一展示，進步的給予表揚，落后的寫檢查、談打算。

他每天勤跟班、細管理，不斷加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。他成立了一幫一的學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生，做到共同進步。批改作業(yè)時，他充分利用學(xué)習(xí)小組的幫帶作用，讓優(yōu)生幫助差生找錯誤、指導(dǎo)講析。他要求學(xué)生每天大聲讀書、大聲唱歌，活躍班上氣氛，弘揚向上精神。

通過一段時間的努力，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越來越好，不少后進生的成績“牛”起來了，“差班”也變成了“優(yōu)勝班”。正如他所說，每個孩子都是一個獨特的個體，只要給予陽光雨露，給予關(guān)愛和幫助，就一定能茁壯成長。

有付出就有回報，艾國新含辛茹苦的工作也收獲頗多：學(xué)生愛戴，同事贊許，領(lǐng)導(dǎo)賞識。

有一種愛叫責(zé)任

2007年，艾國新再次被縣教育局調(diào)到了縣直學(xué)校——通山縣實驗中學(xué)任教。實驗中學(xué)名師薈萃，艾國新老師感到壓力大了，但是動力也更大了，干勁更足了。

他每天幾乎吃住在學(xué)校，從早到晚圍著班級轉(zhuǎn)，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，家庭顧不上，妻子有意見，孩子有怨言，他心感愧疚，只能耐心解釋：“從小我就有一個夢想，做一名優(yōu)秀的人民教師，做一名傳授知識的使者，而身為人民教師，就要為人民負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)。”

他是這樣說的，也是這樣做的。他關(guān)心著每個學(xué)生的成長，關(guān)注著每個學(xué)生的發(fā)展。

這里有個故事。班上有個王姓學(xué)生，因家里兄弟姐妹多，母親病癱在床而輟學(xué)。為了挽救這個孩子，他多次上門走訪做工作，說服孩子父母，并承諾資助學(xué)生的上學(xué)費用。最終，這名學(xué)生在艾老師的關(guān)懷幫助下，考進了一中，考上了大學(xué)。

｀兩屆中考，艾國新任教班級的學(xué)生均奪得了全縣的中考“狀元”。看著孩子們一個個長大，一個個走出山溝，飛向山外的精彩世界，艾老師笑了，樂了，可是艾老師也老了，頭發(fā)白了，腰彎了，甚至患上了胃病、腦梗、咽喉炎。但他從不叫一聲苦，說一聲累，仍然帶病工作，不愿休息一天。

咸寧日報全媒體記者　甘青