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孩子為何在家和在外不一樣?

來源:咸寧網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-09 17:16

“我的孩子在家里表現(xiàn)得很開朗,可是到了幼兒園或者外面的時(shí)候,就不喜歡和人打交道,不知道主動(dòng)地去玩,老是跟在別人后面,有小朋友欺負(fù)他也不知道還手。”22日,家住尚書名府的王女士咨詢,對(duì)這樣的孩子,家長該怎么辦?

市心理咨詢師汪凌說,家庭的氛圍是幼兒熟悉的生活環(huán)境,在這個(gè)讓他們感覺到安全、自然的環(huán)境中,幼兒能完全放松地展現(xiàn)自我,沒有約束。對(duì)于孩子來說,家是他們可以撒嬌、任性、霸道的地方。但是幼兒園對(duì)于幼兒來說,是一個(gè)陌生的、新的生活環(huán)境,在幼兒園有教師、有小朋友、有秩序、有約束,在這里孩子由家庭的核心變成了學(xué)生中的普通一員,失去了備受關(guān)愛的感覺,幼兒的心里產(chǎn)生落差,一部分孩子心理調(diào)試與平衡能力較差,便出現(xiàn)了這種在家和在幼兒園截然不同的性格差異。

那么對(duì)這樣的孩子應(yīng)該如何幫助教育呢?

第一,改變父母的教育理念,讓幼兒成為家庭普通的一員,父母應(yīng)放開手腳,讓幼兒自己去與同伴交往,讓幼兒在不同的環(huán)境中去體驗(yàn),去累積經(jīng)驗(yàn)。幼兒在這個(gè)獲取經(jīng)驗(yàn)的過程中得到發(fā)展,慢慢獨(dú)立、自信。第二,拓展幼兒的生活圈子,讓幼兒參與到同伴交往中,讓孩子接觸不同的人,不同的陌生環(huán)境,增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境的能力,形成活潑開朗的性格。第三,教給幼兒一些交往的技能,讓幼兒自己與同伴交往。第四,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、良好的生活習(xí)慣,建立其自信心,比如讓孩子自己吃飯,自己收拾玩具,自己做力所能及的事情,在這個(gè)過程中孩子通過自己的勞動(dòng),獲取別人的賞識(shí),從而產(chǎn)生成就感和自信心。(咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者 王恬)


編輯:胡慧娟

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