我的學前夢

○任叢容

一個人夢想的追尋和實現，成就了這個國家的騰飛和光榮，這就是我們的“中國夢”。

——題記

“中國夢”，這三個字讓今年的春天氣場格外強大，并催生無數新希冀、帶來更多新夢想。“中國夢，是民族的夢，是每一個中國人的夢。”中國夢中，有教育夢;教育夢中，有學前教育夢。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來，是實現中國夢的主人公，把夢想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養幼兒良好的品質，為其健康成長奠定良好的基礎是作為一名幼兒教師義不容辭的責任。

家是最小的國，國是最大的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者。“育人為本，服務為先，與時俱進，特色創新”，在中國夢的筑夢大軍中，崇陽縣第二幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現“更好的學前教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?說句心里話，從事多年幼兒教師的崗位，我深知其中的滋味，知道這份工作實在是辛苦，但我們還是甘當一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子。拿著放大鏡去發現孩子的優點，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中，孩子的性格，愛好，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認真對待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你。

在幼兒園這樣一個小班級里面，由孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起，他們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開展，時間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角度來看，教室是他們用來學習和生活的地方;從老師的角度來看，教室是與幼兒一天內相互互動的地方。我認為，教室已經不是簡單的生活學習的地方了，它更像老師和孩子進行“戰斗”的“戰場”，我們就這樣每天都在進行著小型的“戰斗”。每天面對這些年幼的孩子，他們調皮搗蛋，有時候被氣得說不出話來。除了充當“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯，有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關愛……

雖然有的時候，幼兒教師的“戰斗”是失敗的，但是，每一次的“戰斗”她們都會和孩子們在心靈上有了進一步的加深，老師喜歡和他們進行這樣的“戰斗”，因為，在每次的“戰役”中老師都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話，老師都能發現，他們所想到，發現到的小知識。

周而復始的工作雖然又苦又累，但還是會發生很多讓老師感到欣慰的事情。比如，勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在老師嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”……孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內心世界純真的對老師的愛，即使工作再勞累，也讓老師心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點點滴滴的生活小細節中，您是不是也看到了，這一次次“戰斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰場”!

是誰的笑容那么燦爛，那是孩子的笑臉;是誰的哭聲那么清脆，那是孩子的哭泣;是誰的心靈那么單純，那是孩子的童心;是誰的語言那么稚嫩，那是孩子的童言。在孩子的世界里，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心。在孩子的世界里，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實。老師雖是孩子的老師，卻深受孩子的感染，不斷被感動，要向孩子學習，勇敢坦誠真實對待每一天，敢想敢做每天都有新創意。

孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長的夢;創設寬松的教育環境，養成好習慣，讓孩子的能力得到真正發展是教師的夢;在玩中學習，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢。孩子有夢，國家才有夢;孩子有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是實現中國夢的主人公。“讓每個孩子平安長大”這是我們共同的夢!

前行在教育的路上，有春花秋月 ，夏蟬冬雪，年復一年，四季輪回相伴， 迷上這份循環中的未知……

相信春天在孩子的心靈播種一個夢想，將來會收獲一個碩果累累的金秋!

(作者單位:崇陽縣第二幼兒園)