咸寧網訊 記者陳希子、通訊員羅珊報道:近日,咸安區外國語實驗小學眾多優秀教師齊聚一堂,開展“課堂大比拼”教學交流活動。
“學生面臨的問題,是學習態度不端正,還是沒有找到正確的學習方法?”該校微光工作室骨干教師程敏執教的《解決問題》一課,宛如一顆投入平靜湖面的石子,激起了層層漣漪,為教育工作者們探索數學課堂新境界提供了寶貴的范例與思考方向。
現場數學示范課堂中,“價格計算”的真實情境讓抽象公式具象可感。學生們化身“生活觀察家”,通過價簽探尋乘除法的現實意義,借助自編數學故事構建數量關系模型,“低門檻大空間”理念在此充分體現。這種結構化的教學設計使課堂成為思維躍遷的階梯,當學生用數學模型破解問題時,數學思維已悄然轉化為終身受用的生活智慧。
示范課背后,是該校積極推行“教學研一體化”的深度實踐。老師們的課堂讓數學與生活無縫對接,學生不僅掌握了數學技能,更對數學產生了濃厚興趣,這正是數學教學的重要目標。其他參與聽課的老師也紛紛發表自己的意見,真正實現了“教以啟思、研以致遠”的專業成長。
編輯:何珊
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咸安區實驗學校教育集團 為40名老師“心靈充電”
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