10月19日，由省文明辦組織的全省鄉村學校少年宮項目建設骨干人員培訓班在仙桃市舉辦。咸安區常收小學鄉村少年宮作為全市唯一一所學校代表在會上進行經驗交流，受到眾多與會者的稱贊。

外引內聯課程豐富

常收小學鄉村少年宮建成于2016年8月，服務范圍覆蓋12個村、6所完小、1所初小和5個教學點，服務學生2000余人。外引內聯，打造名師。根據現有教師的興趣愛好和特長，聯系45名教師擔任校內兼職輔導員，同時，從外校聘請16名具有豐富教育教學經驗教師，擔任少年宮教育教學工作。

少年宮自開辦以來，擅長葫蘆絲的張春來老師開設了葫蘆絲興趣小組，在擔任專職教師的同時，張春來也肩負著培養年輕音樂教師的重任，退休之后還在崗位發揮余熱。太極拳教師張新勝是一名太極拳愛好者，每次來上課，不僅有學生跟著學，學校里很多老師都自發來學習。該校依托少年宮外聘教師的傳幫帶，通過教師之間的教學相長，促進教師專業化能力得到快速提升。

活動主要以常收小學學生為主(來自全鄉各村、組)，每周周二、周三的課外活動一小時和周六、周日上午兩小時定為少年宮開課時間。因地制宜設置了舞蹈、書法、棋藝、閱覽、葫蘆絲、手工制作等10個功能室，開設了書法組、棋藝組、手工制作組、乒乓球組、小籃球組、跳繩組、腰鼓組、太極拳組等19個興趣小組，滿足了不同學生的興趣愛好，讓每一個孩子都在少年宮找到屬于自己的快樂。

貼近學生成果顯著

少年宮開設豐富多彩的課程，同時以活動為載體，把思想道德建設的內容融于興趣愛好之中，把道德準則通過自身主動參與轉化為內在品質，把德育目標內化為基本素質。貼近未成年人特點，尤其是農村素質教育的發展，彰顯鄉村少年宮的社會影響。

“我們學校作為鄉村學校，留守兒童多，對于孩子的學習和成長，很多家長心有余而力不足。”校長佘繼英表示，有的孩子行為習慣不好，家長沒有精力管教，鄉村學校學習生活單調，有的孩子還經常惹是生非。王子豪在老師眼中是一個調皮生，與同學關系緊張。自從學校開展太極拳興趣小組以來，他認真練習，注意力轉移了，太極拳學得好，還經常幫助同學練習，與同學相處更融洽了，學習上也更加自信。內向的李曦，平日里話不多，課堂上也很少主動回答問題，是個文靜乖巧的孩子。參加威風鑼鼓興趣小組，開始不敢打、找不準節奏，在老師的精心指導下，進步很快，常常受到老師表揚，信心倍增，變得愛說話了。就連家長都沒想到李曦會打鑼鼓。

孩子們的成長離不開學校文化氛圍的引導，與此同時，少年宮圍繞主題活動，為孩子們的成長搭建舞臺。 多次在區、市級展演、比賽中獲獎，辦學成果顯著。

孩子開心家長放心

在少年宮學習的時光，豐富了孩子們的課余生活，孩子們學得開心，家長們也很欣慰。

繪畫組學生五(1)班蔡恒的家長看到校園文化墻上蔡恒的繪畫作品時說:“我以前真以為，他參加少年宮繪畫組是浪費時間，沒想到他畫得這么好!”學習葫蘆絲的陳文佩的爺爺、奶奶，在看到孫子與其同學在咸安區桂花藝術節演出的《金孔雀輕輕跳+映山紅》葫蘆絲合奏后，感慨地說:“以前，老師動員我家文佩參加葫蘆絲興趣小組時，我總擔心她不但學不會，還怕她影響學習。今天看了他們的表演，心里踏實了!他們精彩的表演既打動了觀眾，更感動了我!”其實，還有很多這樣的家長，對孩子參加少年宮活動拒絕、質疑的聲音沒了，臉上的笑容更多了。

學生的成長，家長的理解，是老師最大的欣慰。佘繼英表示，致力于培養孩子的興趣，將其作為影響孩子終身發展的目標去努力。下一步，將積極鞏固特色課程，整合資源、健全機制、完善功能，將少年宮打造成具有山區特色的農村少兒健康成長的好去處、老師提升素質的好平臺、家長滿意放心的好場所。（記者 熊大平 通訊員 朱輝）