咸寧日報全媒體記者　王恬

疫情就是命令，防控就是責任。在疫情防控中，咸寧實驗外國語學校迅速行動，周密部署，積極參戰。他們在社區干起了志愿值守；在“云上”開起了空中課堂；在線上當起了“臨時媽媽”……

社區值守不掉隊

“疫情就是命令，防控就是責任。我們不是醫生，也不是軍人，但我們一樣可以成為疫情防控阻擊戰的戰士。”2月4日，面對肆虐的疫情，咸寧實驗外國語學校校長甘老久在教師群里發出動員令。

2月5日早上，該校團委書記林宏偉接到通知，得知學校要對麥芽廠還建樓小區包保值守，林宏偉二話沒說直接回復“我參與”。

值守的小區是兩棟拆遷還建樓，沒有物業管理，更沒有門衛崗亭。林宏偉就支起一張桌子，兩個板凳，配上測溫槍、酒精等消毒用品，一個簡陋的值守點就這樣成立了。

面對家人的擔心，他卻說：“現在國家有難，需要人們挺身而出。作為一名黨員，就應帶頭沖鋒。作為一名教師，將來和學生們講這次疫情，也不用回避他們的眼光回答問題。”

與林宏偉一起值守的還有外校總務處主任廖文濤，也是外校初三數學老師。

校內值班，他第一個報名！志愿服務，他第一個報名！包保小區24小時值班，他第一個報名！

因為疫情阻隔，很多人不能如期回來值班，他說：“我在溫泉，我來！”

志愿服務報名，他說：“我孩子大了，沒啥負擔，我來！”

疫情初期，防控醫療物資十分緊張，廖文濤和同事嚴運旗一起四處奔波，想盡一切辦法，購買消毒液，溫度計、醫用酒精、口罩等醫療物資，保證了校園基本的消毒。還沒喘口氣，學校包保小區的通知來了，他得知后第一個報名，校領導勸他休息幾天，他立馬謝絕：執勤點目前什么都沒有，條件很艱苦，要做的事情特別多，讓其他同志先休息。

一到值守點，廖文濤立馬和同事一戶一戶的上門登記信息、測量體溫。剛忙完來不及喝口水，一想到夜晚值守的同事要堅持到10點，戶外寒風瑟瑟，他又出去了。他多方溝通，弄來了一頂帳篷，接通好電源后，這才拖著疲憊的身軀回到了家。 

外校907班班主任兼物理老師胡鈞鈞，妻子是醫生，一直奮戰一線，家里還有兩個幼兒，托給老人照顧后，全身心投入志愿者工作，參與上門摸排和包保社區值守，一天摸排近300戶。

有同事問他，這樣做不累嗎？哪有這么大的勁頭？他總是堅定地說道：“我是一塊磚，哪里需要哪里搬！”

外校負責社區值守的還有張豫軍和王完會老師，他們全力以赴地將每一項任務落到實處，共同守護著我們這座城市。

線上教學不掉“線”

打開電腦、戴上耳機，老師們當起“主播”，學生們坐在家里開始上課。受疫情影響，2月3日起，我市學校開展“停課不停學”線上教學和學習答疑輔導。

劉又寧是外校小學部601班學生，從2月3日起，他每天跟老師在qq群里見面。老師會在qq群中通過視頻、語音、文字等方式上課。語文課大多以詩歌欣賞、文章閱讀等為主，數學多是復習已學過內容。除了語文、數學等課程外，學校還安排了書法課和體育課。

“我喜歡這種授課方式，沒聽懂的地方還可以看回放。”劉又寧說，他最開心的是能和許久不見的同學一起上課，就像坐在教室一樣。

熊強是初中部教務主任，也是909班班主任兼語文老師。對于初三學生來說，線上教學更注重的是知識回顧和答疑輔導。

“線上授課是一次難忘的經歷!” 熊強回憶，以前沒有過在鏡頭面前講課的經驗，而且“這次授課，時間緊、任務重，所以最開始感覺壓力還是蠻大的。”

外校副校長葛建新介紹，學校充分利用各年級各學科教師資源形成優秀授課教師團隊，制定和實施教學內容。目前，初三年級已經全部實現線上統一“上下課”，根據學科的不同，線上課程分為直播課程、錄播課程、語音答疑等多種形式。

為了更好完成教學任務，外校所有老師都忙碌了起來。“一天時間又要備課，又要錄課，手忙腳亂。”熊強介紹說，為了找到最好的狀態，他每天早上5點準時起床備課。到了晚上，熊強還要在網上和其他老師溝通第二天要備課的環節、內容等。“網上授課，要考慮學生的接受情況，選擇講學的內容，時間的控制等等，都要提前想到。”

線上授課的難點和挑戰不僅于此，直接面對著攝像頭講課，如何吸引孩子的注意力是熊強要接受的另外一項挑戰。

“線上教學和平時教學不一樣。”回憶起上直播課的感受，熊強坦言，平時講課都是直接面對的學生，與學生會有很好的交流過程，而面對著攝像頭就沒有了那種交流的感覺，所以剛開始多少會有些不習慣。

為了解決這個問題，他便想盡各種辦法。“比如會在鏡頭面前放慢語速，給同學留思考的時間，或者用肢體語言互動等等。”

如今，經過多次的摸索和嘗試，熊強找到了良好狀態和方法，每天按計劃的進行著網上講學授課。“我相信，這個特殊的時期終將會過去，不久我就能在教室里見到我的那些孩子們。”

溝通家長不掉“鏈”

葛建新坦言，學校每一位老師的每一堂直播課程都成了“公開課”，意味著每節課將會面向更多的學生開放，也要處于更多家長的監督之下。這也意味著，老師們不僅要帶學生，更要帶家長。

許麗琴是905班的數學老師，也是初中部主任。

許麗琴告訴記者，孩子居家學習，最考驗的是孩子的自控力。“這時候需要家長擔起監督責任。”但是對于此，一些家長體會到的是力不從心。

許麗琴給記者看了一條家長的留言：“孩子早上8點開始利用視頻軟件早讀。緊接著，就是各科老師直播課登場了。我每天這樣不停地為孩子打卡，上下課、收發作業等等。復工后想盡辦法擠出時間輔導孩子做作業。每天這樣下來，確實很累。” 

“而且在家不比學校，學生是否按時聽課、是否認真完成作業等情況，老師難以直接知曉，因此監督學生的擔子就落到了家長們的肩上。”許麗琴說。

采訪中，記者了解到，老師在家長群里通知家長要進行監督，每天打卡。除了“上課打卡”，還有“作業打卡”“背誦打卡”“運動打卡”“做家務打卡”，“光是各種打卡就很繁瑣耗精力，還要監督寫作業、網上交作業。”許多家長為此有了抱怨情緒。

如何更好地與家長溝通，成了許麗琴的重要工作之一。

許麗琴在每天的課程結束后，會第一時間給家長留言或者打電話進行溝通，就家長關心的問題進行了一對一的回答。關于疫情防護知識方面，提醒學生及家長繼續做好防護，少出門。就線上學習方面反映出的數據向家長做解讀，匯報學生在家學習的狀態。在日常生活習慣養成方面，提醒學生及家長要養成良好的生活習慣，適當運動，認真做好兩操。

對于醫護人員的子女，許麗琴更是當起了“臨時媽媽”，給他們送去母愛。

她每隔兩三天會統一規定一個時間通過微信視頻給孩子聯系。視頻連線的過程中，她會用多種方式和孩子、家長互動，對孩子進行學習指導和關愛詢問。

905班的楊莊寧的媽媽是醫院醫生，一個多月來，一直奮戰一線未曾回家。許麗琴每次在上課的時候，就會關注楊莊寧的學習狀態，課堂上提高她的學習積極性。

楊莊寧的媽媽發來微信感謝：“感謝老師們為孩子做的一切，讓孩子面對疫情也不會害怕，有老師們關心孩子，我們就能全心全意抗疫情、戰病魔了。”