郭娜是一名95后鄉村女教師，現任職于咸安區汀泗橋鎮中心小學。2018年9月到鄉村學校工作，一待就是6年。在鄉村的三尺講臺，她以滿腔的熱情和不懈的努力，書寫著屬于自己的奮斗篇章，為孩子們照亮前行的方向。

熱愛如炬　耕耘鄉村教壇

郭娜是咸安官埠人，大學英語、旅游管理專業本科雙學士學位。2018年9月，懷抱著對教育事業的憧憬，郭娜站上了雙溪橋鎮擔山中學七年級一班的講臺，開啟了一名鄉村教師的任教之路。

第一次踏進校門，與想象中截然不同的教學環境，深深觸動了她。

“校舍的樣子還歷歷在目?！惫然貞浀?，宿舍的墻角長滿了蜘蛛網，有的教室門早已合不上。交通也不方便，每個周一，她都要搭乘早上六點的第一趟班車，趕到學校上第一節課。

真正的“挑戰”，還是在教學上。彼時郭娜擔任七年級一班的班主任兼英語老師，班級學生基礎薄弱、學習習慣差，英語考試時常墊底……

當她第一次以班主任身份望向教室，看到幾十雙好奇而又略帶羞澀的眼睛齊刷刷地投向自己，心中瞬間被強烈的責任感和使命感填滿。

“我當時就想，我不能退縮，反而要愈發熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生?！惫日f。

面對挑戰，她想方設法創新教學，引領學生們走出學習的低谷。她深入了解每個學生的實際情況，量身定制學習計劃，涵蓋詞匯記憶、語法練習和口語訓練等多個方面。

對于詞匯量不足的學生王嬌，她制定了每日記憶10個單詞的計劃，并定期檢查；對于時態掌握不清的學生黃小紅，她在課后詳細講解了各種時態的用法。

同時，郭娜還引入小組討論、角色扮演、游戲競賽等互動環節，極大地提升了課堂的趣味性和學生的參與度。在她的悉心指導下，學生們逐漸找回了學習英語的信心和樂趣，最終在期末考試中實現逆襲，取得全鎮第一名。

亦師亦友　激發學生潛能

2019年9月，郭娜到汀泗橋鎮中心小學工作。相較于初高中學段，小學階段是孩子養成良好學習和生活習慣的關鍵時期，郭娜下定決心把溫暖傾注到每一個學生身上。

一個寒冷的早晨，郭娜發現學生小駱穿著單薄，布鞋也破了，她看在眼里，甚是心疼。通過側面了解，她知道了孩子的母親患病，是父親務農撐起一家老小的開銷。于是她趁著周末回家，找親戚要了一些適合孩子穿的衣物及鞋子送給小駱。當小駱拿到這些衣物時，眼里滿是喜悅。

與此同時，郭娜還號召學校的老師一起行動，將一些舊的好衣服，送給家里困難的孩子。

“鄉村學校的孩子們有一個共性——留守兒童居多，家庭教育普遍缺失，因此這里的老師需要付出更多精力、承擔更多責任。”郭娜認為，校園是一個神圣的地方，是育人的主陣地。上好課是大事，結合農村學生的特點，關心、關愛他們，讓他們享受到成長的喜悅也同樣重要。

學生小健思維敏捷，應變能力強，但一度在學習上表現出懈怠情緒，成績不理想。原來，小健的父母外出務工不在身邊，在家里由奶奶照顧。小健因思念雙親，缺乏學習動力，性格也變得內向、敏感，不善表達。郭娜向小健父母提出建議：增加與孩子的視頻通話頻次；同時，她也密切關注小健，給予更細致入微的輔導。經過一段時期的努力，小健漸漸打開了心結，學習成績明顯提升。時至今日，小健升上初中后，還時?；貙W?？赐?。

學生小金是出名的孩子王。郭娜耐心地和小金溝通，還試著讓他當班長。出乎意料的是，這一當，就堅持了一個學期，小金學習態度有了明顯的轉變，調皮搗蛋的行為少了很多，學習成績也直線上升。

精益求精　演繹優質課堂

“學然后知不足，教然后知困。”郭娜樂于反思每一節課的教授細節，如學生反應、其他教師的教學方法等，抱著精益求精的態度，不斷調整自己的教育教學策略，在反思中成長、探索。

由于教師人手不足等客觀原因，郭娜除了管理本班以外，還帶過地理、美術等科目，她總是認真對待每一項教學任務。2021年，因學校缺數學老師，郭娜再次挺身而出，臨時轉教五年級數學。面對全新的學科和陌生的領域，她利用課余時間自學數學教材，積極參加線上培訓課程，努力達到更好的教學效果。

在籌備一堂幾何圖形的課程時，郭娜察覺到學生們在掌握抽象概念上遇到了障礙。于是，她決定采用更為直觀、生動的教學方式——她精心制作了一系列簡明易懂的幾何模型，在課堂上進行實物演示，并融合啟發式教學法，激發學生們自主思考。

這一創新教學策略成效斐然，學生們不僅輕松理解幾何概念知識點，還進一步加深了記憶與內化。

“欲給學生一滴水，老師先得有一桶水?！睘榱诉m應教育工作的需要，郭娜不斷提升教學和管理能力，在探索與實踐中形成了自己獨特的教學風格。多年來，她榮獲區級“四優”案例二等獎、鎮級說課比賽一等獎、鎮級數學優質課二等獎等多項榮譽；在全國中小學“信息賦能教育教學征文活動”中榮獲二等獎；在《素質教育》國家級優秀期刊上發表論文并獲得一等獎；還參與了“2021年度咸安區基礎教育教學科研”課題的研究并順利結題。

郭娜的工作態度和敬業精神得到校領導、同事的一致肯定，先后榮獲鎮級五四優秀青年、鎮級模范班主任、區級優秀少先隊輔導員、區級優秀教師、市級優秀輔導教師等榮譽。在平凡的崗位上，郭娜用實際行動踐行著一名鄉村教師的責任與擔當。

記者　張歡