教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)。“做有溫度的教育者”是紅旗路中學(xué)教師戴丹一直的追求。

42歲的戴丹是中學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，先后在恩施州宣恩縣李家河中學(xué)、咸安區(qū)常收中學(xué)、咸安區(qū)馬橋中學(xué)、咸安區(qū)永安中學(xué)、咸寧市第三初級(jí)中學(xué)等學(xué)校任教。從教18年來(lái)，戴丹肩挑愛(ài)與責(zé)任，將滿腔熱情傾注于孩子的成長(zhǎng)中。

基層支教不言苦

學(xué)生小冰是個(gè)話不多的女生。上周，小冰的奶奶打電話給戴丹，訴說(shuō)孩子在家總和爺爺頂撞。隨后，戴丹來(lái)到小冰家中和小冰談心，小冰支支吾吾說(shuō)：“爺爺奶奶平時(shí)總是嘮叨，管這管那的，我聽(tīng)不下去了，就和他們吵架。”

聽(tīng)到這里，戴丹并沒(méi)有批評(píng)小冰，而是耐心講道理：“他們是你的長(zhǎng)輩，你和他們頂撞是不對(duì)的。平常是不是他們照顧你，做飯、洗衣，送你上學(xué)，本來(lái)是該享受晚年的時(shí)候，卻偏偏照顧你，而你還不領(lǐng)情，你說(shuō)說(shuō)你做得對(duì)嗎？獨(dú)立除了勇氣還需要有實(shí)力，爺爺奶奶也想讓你早點(diǎn)獨(dú)立，要是還沒(méi)長(zhǎng)滿羽毛就飛出去了，爺爺奶奶會(huì)很擔(dān)心你的，所以你要做的就是好好學(xué)習(xí)，讓爺爺奶奶放心地讓你自由成長(zhǎng)。”

話還沒(méi)說(shuō)完，女生的眼淚就流了下來(lái)：“老師，我再也不那樣做了。”后來(lái)，聽(tīng)小冰奶奶反饋，小冰現(xiàn)在很聽(tīng)話，也懂得尊敬老人。

“缺乏家庭關(guān)愛(ài)的學(xué)生都很讓人心疼，特別是碰到一些小事，父母又不在身邊的時(shí)候，我們做一些微不足道的小事，對(duì)孩子們而言都是很大的關(guān)心。”戴丹說(shuō)。

大學(xué)畢業(yè)后，戴丹選擇去大山支教。來(lái)到恩施州宣恩縣李家河中學(xué)，她面臨的首要問(wèn)題是學(xué)生基礎(chǔ)差，作為八年級(jí)升九年級(jí)的準(zhǔn)畢業(yè)生英語(yǔ)平均分不到30分，班級(jí)里留守孩子居多，大多數(shù)和爺爺奶奶生活在一起，所以請(qǐng)假干農(nóng)活的現(xiàn)象幾乎每天都有。

對(duì)于剛踏上三尺講臺(tái)的戴丹來(lái)說(shuō)，自身經(jīng)驗(yàn)不足，處處都是挑戰(zhàn)。憑借初生牛犢不怕虎的精神，戴丹邊學(xué)邊教，利用一切休息時(shí)間聽(tīng)課、看書，向同事請(qǐng)教；和學(xué)生一起制定目標(biāo)，討論問(wèn)題。午休的時(shí)候，戴丹幾乎天天在學(xué)校唯一的多媒體教室，給學(xué)生開(kāi)“小灶”。為了讓學(xué)生不缺課不落課，戴丹經(jīng)常利用課余或周末時(shí)間，去學(xué)生家里幫忙干農(nóng)活并送教上門。給孩子梳頭發(fā)、縫補(bǔ)褲子，送孩子去衛(wèi)生院看病等這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。

“多年以后，每當(dāng)回想那段時(shí)光，心中總是涌起無(wú)盡的溫暖與感慨。那段在大山里的支教生活，是我人生中最寶貴的財(cái)富。它讓我懂得了責(zé)任與堅(jiān)守，也讓我看到了希望與力量。”戴丹說(shuō)。

因材施教助成長(zhǎng)

課堂是知識(shí)的殿堂，也是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在課堂上，戴丹精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們不斷進(jìn)步。

在教學(xué)工作中，戴丹認(rèn)為教學(xué)有法、教無(wú)定法，因此面對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)，她都會(huì)采用不同的教育方法。

為了消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的畏難情緒，她下載了一些英語(yǔ)動(dòng)畫，讓孩子們?cè)谟螒蚝蛫蕵?lè)中感知英語(yǔ)；一個(gè)簡(jiǎn)陋的英語(yǔ)角也在學(xué)校誕生，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了用“hi”“hello”互相打招呼。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，她還會(huì)細(xì)化每堂課的教學(xué)安排。

從教以來(lái)，戴丹始終在教學(xué)一線，年年擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。戴丹以學(xué)生為中心，了解他們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

亮亮是一位內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上很少主動(dòng)發(fā)言。注意到這一點(diǎn)后，戴丹在小組討論活動(dòng)中，特意安排亮亮與幾位性格開(kāi)朗的同學(xué)一組。

討論過(guò)程中，戴丹時(shí)不時(shí)走到這一組，用溫和的語(yǔ)氣引導(dǎo)大家發(fā)言，給亮亮營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松的氛圍。漸漸地，亮亮在小組同學(xué)的帶動(dòng)下，開(kāi)始小聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。戴丹及時(shí)給予他肯定和鼓勵(lì)，從那以后，亮亮在課堂上的參與度逐漸提高。

戴丹注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和自我調(diào)整。

“讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)掌握知識(shí)并能在生活中運(yùn)用，很有獲得感。”戴丹的心血沒(méi)有白費(fèi)，一段時(shí)間后，她發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了，讀課文、課堂發(fā)言的聲音也越來(lái)越大。

自我提升創(chuàng)佳績(jī)

扎根三寸講臺(tái)，戴丹開(kāi)啟了成為一名好老師的追夢(mèng)之路。

教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為教育工作者，戴丹在教研上不斷進(jìn)取，提升自己的教育教學(xué)水平。

戴丹持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的視野；深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容；積極開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略；參與教育課題研究，探索教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

戴丹與同事合作，共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。她說(shuō)：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，用智慧引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，用進(jìn)取精神帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。”

“當(dāng)老師最大的幸福莫過(guò)于看到學(xué)生們的進(jìn)步。我不斷學(xué)習(xí)，我的學(xué)生也會(huì)不斷進(jìn)步。”戴丹有感而發(fā)。

提升學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，戴丹給學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)帶來(lái)了突破，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)連續(xù)兩年進(jìn)入全區(qū)前十；參加的區(qū)級(jí)各項(xiàng)英語(yǔ)比賽也屢獲佳績(jī)；所帶的英語(yǔ)組連續(xù)四年被評(píng)為“咸安區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教研組”。在第十五屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽“未來(lái)課堂”名師優(yōu)課展評(píng)賽中，戴丹榮獲初中組一等獎(jiǎng)，被評(píng)為咸安區(qū)“骨干教師”。

“我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)老師，我天生就適合當(dāng)老師。”戴丹溫柔而堅(jiān)定地說(shuō)。

記者??朱亞平