對待工作，她勤勤懇懇；對待學生，她無私奉獻。她就是通山縣石宕小學教師陳紅焱。一位扎根農(nóng)村的90后女教師。

2017年9月，陳紅焱踏上了農(nóng)村小學的“三尺講臺”。工作以來，陳紅焱一直擔任班主任工作，她始終把“教書育人”這四個字謹記心間。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

工作中，陳紅焱始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，在工作之余她刻苦努力，被評為“通羊鎮(zhèn)十大教學能手”“通山縣教育局常規(guī)先進”“九宮山鎮(zhèn)模范班主任”，拿到了教育部“國培計劃”農(nóng)村小學骨干班主任培訓優(yōu)秀證書，積極參加各種文學書法大賽，提高自身綜合素質。

陳紅焱熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。剛剛畢業(yè)的石宕小學六（1）班，全班有46名學生，超過一半的學生為留守兒童。為了更好地走進學生，陳紅焱為輟學學生重返校園而多次上門勸解；為困難學生申請學雜費減免；為離異家庭學生帶來溫暖。陳紅焱生活上給學生提供物質幫助，學習上給學生精神鼓勵。

讓人印象最深刻的是學生小徐，家庭經(jīng)濟困難，父親帶著姐弟三人過著艱難的生活。曾經(jīng)，沒有經(jīng)濟來源的父親竟狠心讓孩子輟學在家洗衣做飯，照顧一年級的弟弟。陳紅焱了解情況以后，立即家訪，與家長進行多次溝通，其間遭到家長極力反對和不理解，但她依然堅持利用課外時間多次上門勸說家長，還向學校申請減免小徐的學雜費。陳紅焱的堅持，換來了家長的改變和小徐成績的提升。

“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，而作為一名老師，陳紅焱不僅在學業(yè)上給同學們悉心指導，還在生活中給予幫助和關愛。學生小陳父母離異，從小和父親生活在一起。一次上體育課，細心的陳紅焱發(fā)現(xiàn)小陳已經(jīng)連續(xù)三天穿同一套衣服來學校，甚至在做課間操時發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)長了虱子。作為一名女老師，陳紅焱認為自己有責任幫助小陳。她向社會發(fā)起募捐，幫助小陳募集了很多衣服，其中不乏新衣服。為避免傷害小陳，放學后，陳紅焱獨自將她留下，并謊稱這些衣服都是她自己小時候的衣服，希望小陳不要介意，小陳欣然接受陳紅焱善意的謊言。此外，陳紅焱經(jīng)常利用課余時間，與小陳談心，教會她正確的生活習慣，幫助她認識到習慣的重要性，重新找到女孩應有的自信。

“感謝陳老師這么多年對我的鼓勵，否則也不會有今天的我。”今年考上市重點高中的學生小涂，曾經(jīng)因母親改嫁，成績直線下滑。陳紅焱發(fā)現(xiàn)之后，利用雙休日、節(jié)假日時間，將小涂接到身邊，給她買零食，檢查她的作業(yè)，給她家的溫馨和家人的關愛。在陳紅焱的關懷和幫助下，小涂成績穩(wěn)步上升。兩人至今一直保持著密切的聯(lián)系。

關心學生的另一種方式，就是積極與家長溝通。陳紅焱只要聽聞哪位學生家長打工回來了，無論是上班，還是放假，她總要抽時間和家長見上一面，詳細溝通孩子的在校表現(xiàn)，贏得了家長的好評。“當面溝通，讓他們對自己的孩子多一些了解，希望他們能多多關注自己的孩子。”陳紅焱說，家長回來一次很不容易，保持良好的溝通，有助于做好家校共育工作。

教師對學生的愛，是“蠟炬成灰淚始干”的大愛，這無私的愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。陳紅焱就是用這種愛去點亮孩子們的心燈，以真誠的愛去體貼學生，用關心感化學生，用真心照亮孩子們前行的路。

通訊員 阮緒煥