鑼鼓戲歷史悠久，和京劇越劇等戲劇比起來，鑼鼓戲更加接地氣。它主要取材于生活中常見的事物或者民間傳說。

而高橋鑼鼓源于明代，流傳于咸安區(qū)高橋鎮(zhèn)，《斤求兩》是高橋鑼鼓的主要樂牌，有七種輕重緩急、抑揚頓挫的樂調(diào)。

猛虎下山、野雞過畈、蜜蜂進(jìn)洞、八哥洗澡　、蜻蜓點水、水牛擦癢、骨牌點，《斤求兩》七種打法時而交替，時而交叉，時而重疊，此起彼伏扣人心弦。

學(xué)非遺，品文化，助傳承。在高橋鎮(zhèn)，“非遺課”成了不少青少年追捧的熱門課程，與以往研學(xué)課程不同的是，“非遺課”更加注重風(fēng)俗講解、技藝傳授、文化保護(hù)。

19日，在高橋鎮(zhèn)古廊橋，歌聲悠揚，舞步蹁躚，一場有聲有色的非遺研學(xué)課在這里精彩上演，文化志愿者們正向?qū)W生傾囊相授非遺技藝。孩子們第一次“零距離”接觸非遺文化，個個熱情洋溢，躍躍欲試，直呼非遺技藝之美、中華傳統(tǒng)文化之優(yōu)秀。

“這個非遺課真是太棒了，不僅能收獲歷史文化知識，還能學(xué)到非遺技藝，真的太有趣了，下次我還要來高橋！”市第二小學(xué)的黎同學(xué)說。

今年以來，咸安區(qū)橫溝橋鎮(zhèn)文化站組織文化愛好者舉辦鑼鼓學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，特聘請高橋鑼鼓非遺文化傳承人張春蘭、李華珍兩位老師前來指導(dǎo)教學(xué)。

帶著對傳統(tǒng)文化的渴望和濃厚的興趣，學(xué)員們每天不約而同早早來到廣場練習(xí)。根據(jù)老師指導(dǎo)，四人分為一組，每個人負(fù)責(zé)鑼、鼓、镲中的一項。

老師從打鼓的姿勢、左右手的配合，到面部表情、手掌轉(zhuǎn)動技巧、打镲的張合要領(lǐng)、打鑼的點位配合等方面進(jìn)行耐心指導(dǎo)，再結(jié)合統(tǒng)一的鑼鼓口訣，從長鑼、鼓點、收鑼基本打法到如何交叉循環(huán)進(jìn)行，一對一、手把手地指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真練習(xí)。

“老師你幫我擺個打鼓的造型，我拍照發(fā)朋友圈。”學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，歡快的鑼鼓聲一陣接著一陣，為廣場增添了熱鬧的氣氛。

2015年，高橋鑼鼓被列入咸安區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2012年，高橋鎮(zhèn)文化站站長張春蘭收集全鎮(zhèn)傳統(tǒng)鑼鼓打法，陸續(xù)成立56支鑼鼓隊，其中女子鑼鼓隊18支，隊員100人。

2021年，高橋鑼鼓被納入咸寧市第七批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，曾獲得南鄂群星獎銀獎、全國壟上行牛人賽最牛守望獎、鄂東南牌子鑼二等獎等重要獎項，參與打鼓人數(shù)達(dá)500余人，每年參與文化惠民及各類演出達(dá)900多場次，深受群眾喜愛。

基于文旅資源豐富這一獨特優(yōu)勢，近年來，高橋鎮(zhèn)一直致力于文旅融合發(fā)展，將各景點、景區(qū)串珠成鏈，將旅游優(yōu)勢做強，同時加大民俗文化保護(hù)傳承力度，推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，把特色文化做優(yōu)、做特、做精。

如今，越來越多的青少年通過“非遺課”了解、學(xué)習(xí)、愛上高橋鑼鼓，并主動去保護(hù)傳承非遺，“非遺課”仿佛在大家心里種下了一粒火種，當(dāng)所有火種聚在一起就開始噴發(fā)、燎原，高橋鑼鼓也越來越“燃”，越來越有活力……