“校園作為傳播知識(shí)的圣地，理當(dāng)充盈書香氣。”咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)譚璐介紹，自建校以來(lái)，該校號(hào)召全校師生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，把閱讀作為一種追求、一種愛(ài)好、一種生活態(tài)度、一種精神追求，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)。于是特色閱讀活動(dòng)，極大地豐富了“書香校園”的內(nèi)涵。

共讀一本書

2月28日，城區(qū)一棟居民樓里，咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)501班學(xué)生施晟睿端坐在書桌前，在父親的陪伴下讀完了《走一回父親走過(guò)的路》。聽(tīng)過(guò)兒子的讀書感受后，父親隨后也在兒子的閱讀記錄表中寫下了自己的陪讀感受。

在學(xué)校老師的發(fā)起下，這樣的親子閱讀時(shí)刻，在施晟睿家堅(jiān)持了四年時(shí)間，施晟睿和父母一起共讀了50多本書。

施晟睿說(shuō)，他要向班里的閱讀之星趙亦歡看齊，每周她都會(huì)用上1000多分鐘反復(fù)閱讀一本書。

“這周我看的是《做個(gè)寬容的人》，書中教會(huì)我們和別人相處，要做個(gè)寬容的人。”趙亦歡說(shuō)，班里舉辦閱讀之星評(píng)比活動(dòng)，最開(kāi)始他們都覺(jué)得積分越多能成為“讀書之星”是一種榮譽(yù)，堅(jiān)持閱讀下來(lái)后，現(xiàn)在每周看一本書已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

學(xué)生余芷珊說(shuō)，看書會(huì)讓我覺(jué)得成長(zhǎng)既是一種快樂(lè)，也是一種發(fā)自內(nèi)心的痛，它會(huì)讓我因?yàn)殚L(zhǎng)高而快樂(lè)，因心境成熟了而高興，也會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)大了機(jī)會(huì)沒(méi)抓住而傷心，也會(huì)意識(shí)到有很多事要去做而煩惱。

501班老師胡柳笑著說(shuō)，每位讀書之星的背后都有一個(gè)小故事。有的家長(zhǎng)原先是不愛(ài)讀書，后來(lái)就被孩子感染了愛(ài)上了讀書，而且會(huì)跟著孩子一起記錄下讀書感受；有的是一年級(jí)因?yàn)椴惶珪?huì)寫，記錄下的內(nèi)容只有一兩個(gè)字，現(xiàn)在卻是長(zhǎng)篇大論，將讀書筆記從一頁(yè)變兩頁(yè)，兩頁(yè)變?nèi)?yè)……

在咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，像501班一樣每天堅(jiān)持閱讀的班級(jí)還有19個(gè)班。1000多個(gè)孩子在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持閱讀，打卡記錄每一天的讀書收獲。

譚璐介紹，學(xué)校低年級(jí)的老師會(huì)帶著孩子們一起讀帶拼音的故事性比較強(qiáng)的書，中高年級(jí)的老師會(huì)每個(gè)學(xué)期給孩子們推薦一些書目，家長(zhǎng)也會(huì)自選一些書，帶著孩子們一起讀；學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀課，由每個(gè)班的語(yǔ)文老師根據(jù)班級(jí)情況安排閱讀課程的時(shí)間和內(nèi)容。日積月累下，希望孩子們能在點(diǎn)滴積累中，愛(ài)上讀書、學(xué)會(huì)讀書、享受讀書。

共建黃金屋

在課間10分鐘里，記者走進(jìn)咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)502班教室，發(fā)現(xiàn)教室后面的一角擠滿了孩子。走近一看，原來(lái)孩子們席地而坐，擠在一起正看著自己喜歡看的書。這里被孩子們命名為“黃金屋”。

“我看的是《成語(yǔ)故事》。每次老師給我們講課時(shí)，總會(huì)讓我們用成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)今天的天氣，形容一下今天的心情，有時(shí)還會(huì)做成語(yǔ)接龍游戲，我可不能比別人差。”“我喜歡看《海洋探秘》，觀察海底的動(dòng)物，以后我想成為一位海底生物學(xué)家。”“我在看《兒童心理學(xué)》，了解自己的心理會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大、環(huán)境的變化而發(fā)生改變，找到發(fā)展規(guī)律，我就可以更好地控制好自己的情緒和心態(tài)。”

大家為什么如此喜歡這個(gè)“黃金屋”？502班的語(yǔ)文老師王春霞老師介紹，這個(gè)圖書角里的書籍全部都是學(xué)生自己從家里帶過(guò)來(lái)的書籍。在502班，孩子們都以讀書為榮，都以成為“閱讀之星”為驕傲。

在502班，每天課前三分鐘，孩子們會(huì)用“三寸光陰秀”活動(dòng)，閱讀自己喜歡的課文，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)時(shí)光。每周班里會(huì)舉辦閱讀分享會(huì)活動(dòng)，班級(jí)里39個(gè)孩子，會(huì)以書會(huì)友的形式，將家里的書帶到學(xué)校里借給他的好朋友讀；8人一組的形式成立閱讀小組，每天線上線下打卡；班里還鼓勵(lì)學(xué)生走出校園參與閱讀活動(dòng)，學(xué)生張紫涵是香城書房的志愿者，她在四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始利用課余時(shí)間參加書房組織的閱讀活動(dòng)。

王春霞說(shuō)，閱讀課上老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生怎樣看一本書。先找到一本標(biāo)題吸引自己的書，在目錄中找到自己感興趣的章節(jié)先看，看完后可以思考這個(gè)章節(jié)的前因后果，然后再開(kāi)始從頭到尾看這本書。孩子們找到正確的讀書方法，讀起書也會(huì)非常輕松愉悅。

除了每個(gè)班級(jí)里開(kāi)設(shè)的“黃金屋”，該校麥笠書院亦是孩子們共同的向往。在麥笠書院里，由下至上的階梯式的設(shè)計(jì)環(huán)境，書架、走廊、欄桿、階梯內(nèi)存放著2萬(wàn)多冊(cè)書籍，在這里孩子們可以通過(guò)學(xué)籍號(hào)自由借閱。

講好新故事

咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門口貼滿了孩子們用毛筆書寫的學(xué)校名字，教學(xué)樓一至三樓走廊上，分別以天文知識(shí)、科學(xué)常識(shí)豐富孩子們的視野，耳邊是此起彼伏的瑯瑯書聲……書香浸著整個(gè)校園。

2月25日，在咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，1000多名師生來(lái)到操場(chǎng)上“曬書香”。孩子們熱情洋溢，興致勃勃選書讀書，有的三五成群邊看邊分享，有的獨(dú)自坐在操場(chǎng)一角沉浸式閱讀。

103班學(xué)生鐘致遠(yuǎn)捧著一本《半小時(shí)漫畫成語(yǔ)》津津有味地咀嚼；204班的鄭余飛對(duì)《野生動(dòng)物的朋友》非常感興趣，正拿著書與朋友分享斑馬的習(xí)性；302班的嚴(yán)柏安看了《神奇的肢體碎片》后，一本正經(jīng)跟同學(xué)分享骨骼在身體里的作用。

“不僅會(huì)讀書，還要培養(yǎng)孩子講故事的能力。”譚璐說(shuō)，孩子每天都在收集好詞、好句，在班會(huì)上、在全校的舞臺(tái)上，通過(guò)自己加工后再講出來(lái)。

在好書推薦環(huán)節(jié)，同學(xué)們迫不及待地手捧著自己喜歡的書上臺(tái)分享，有的學(xué)生繪聲繪色地講起書中有趣的小故事；有的學(xué)生津津有味地講起自己讀書的感受；還有的學(xué)生展示了書中學(xué)習(xí)到的小實(shí)驗(yàn)。他們引人入勝的推薦，激起了在場(chǎng)每一個(gè)人的閱讀興趣。

為了讓孩子們愛(ài)上閱讀，咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和讀書喜好，精心為他們推薦共讀書籍，《月亮生日快樂(lè)》《今天我是升旗手》《聰明的牧羊人》等1000多冊(cè)，從繪本到童話再到名家名著，不管哪個(gè)年齡階段的孩子都能找到自己的摯愛(ài)。

賽出自信心

孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)校還不定期組織學(xué)生舉辦、參加各種閱讀、朗讀、誦讀等競(jìng)技比賽，將學(xué)到的知識(shí)充分利用起來(lái)。

去年12月22日下午，在咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦“2021我要推薦這本書”閱讀小達(dá)人校級(jí)總決賽現(xiàn)場(chǎng)，由各班的“閱讀小明星”、“曬曬我的小書架（角）”、“我與愛(ài)書比高高”等班級(jí)活動(dòng)選出來(lái)的36名學(xué)生，先后走上臺(tái)聲情并茂地講述讀書體會(huì)，有的制作了精美的PPT與大家一起分享閱讀的思考與快樂(lè)，有的配樂(lè)將書里的故事表演出來(lái)，表達(dá)著自己從書中得到的啟迪與力量，分享自己的閱讀故事。

去年12月21日，在咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的課文朗讀比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們身穿整齊的校服，捧著心愛(ài)的語(yǔ)文書，個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音鏗鏘有力，專注投入地展示著自己最美的聲音。一字一句，一段一篇，一個(gè)個(gè)靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動(dòng)的音符。

去年12月16日，在“2021年咸寧市中小學(xué)生紅色經(jīng)典誦讀集中展示”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《以身許黨鑒忠心》節(jié)目呈現(xiàn)了一場(chǎng)沉浸式誦讀，讓何功偉烈士鮮活起來(lái)，讓在場(chǎng)的所有孩子們記住何功偉的豐功偉績(jī)。

參與活動(dòng)策劃的老師馮樂(lè)介紹，通過(guò)參加競(jìng)賽，師生們都近距離感知到經(jīng)典紅色文化的內(nèi)涵，感受到了閱讀的力量、文字的力量。

501班學(xué)生黃一倫說(shuō)，為了扮演好何功偉這個(gè)角色，他翻閱了很多歷史書籍，讓他儲(chǔ)備了很多知識(shí)，也讓他收獲了講故事的能力。

耳邊，孩子們的讀書聲時(shí)而舒緩低沉，如涓涓細(xì)流；時(shí)而高亢激昂，如巍巍泰山。這些讀書聲，仿佛成了這座校園里最動(dòng)聽(tīng)的旋律。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　查生輝　朱亞平