“老師好！”每次我踏入實驗小學(xué)的校門，總能聽見列隊學(xué)生整齊且熱情洋溢的問候。這聲聲問候，對我這樣一位在農(nóng)村小學(xué)教育一線堅守了三十余載的老教師而言，既覺新鮮，又倍感溫暖。要知道，若不是實驗小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)文明禮儀，各年級班主任悉心教導(dǎo)，怎會有這般高素質(zhì)的學(xué)生群體呢！

我邁著輕快的步子，與一群天真爛漫的孩子一同走進這環(huán)境優(yōu)美的校園。只見一幢幢極具時代感的教學(xué)樓錯落分布在校園四周。“正德樓、雅行樓、求思樓、逸夫樓”，這些樓名寓意深刻，每一棟樓都承載著獨特的教育內(nèi)涵　，仿佛在靜靜訴說著學(xué)校的教育理念。在正德樓前的宣傳櫥窗里，張貼著每位教師的照片，時常能看到學(xué)生們駐足圍觀，小聲議論：“這位老師教我們語文，那位老師教數(shù)學(xué)……”聽著孩子們的話語，一種自豪與驕傲之情在我心底油然而生。

每周一的清晨，總是格外特殊。因為這一天上課前，學(xué)校會舉行莊嚴的升旗儀式。此時，偌大的操場上站滿了學(xué)生，在班主任老師的有序指揮下，大家迅速站到各自指定的位置，準備接受一次莊重的思想道德洗禮。盡管都是小學(xué)生，且人數(shù)眾多，但每個班級的隊列都排列得整整齊齊。令人欣慰的是，大部分孩子都能自覺約束自己，神情莊重地參與其中。這背后，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們耗費了多少時間與精力。

步入課堂，眼前是一群對知識充滿渴望且個性鮮明的孩子。他們在課堂上積極活躍，思維敏捷，善于思考問題，從他們身上，能真切感受到那種積極向上、不斷進取的精神風貌。孩子們做作業(yè)用的是統(tǒng)一的本子，每當課代表將收齊的作業(yè)交到老師手中，批改作業(yè)時，總能看到幾份字跡工整、獨具風格的作業(yè)，讓人不禁為這些孩子的出色表現(xiàn)點贊。

實際上，孩子們不僅在日常學(xué)習(xí)中勤奮努力，在體育運動方面同樣表現(xiàn)出色。在學(xué)校舉辦的秋季運動會上，一些年僅十歲上下的孩子，已經(jīng)熟練掌握背越式、跨越式跳高技巧。他們身姿矯健，輕松越過1　米、1.1　米甚至更高的橫桿。看著小選手們在賽場上的精彩表現(xiàn)，我不禁想起那些默默耕耘的體育老師們，他們就如同默默奉獻的鋪路石，正是他們耐心的指導(dǎo)與持之以恒的付出，才成就了孩子們今日的輝煌。此外，運動會開幕式上的表演，也充分彰顯了實驗小學(xué)的教育成果。鼓樂隊的孩子們激情演奏，各個班級的舞蹈表演精彩紛呈，令人回味無窮。

實驗小學(xué)不定期開展的思想教育活動，總能深深觸動每一位教師的內(nèi)心。在校領(lǐng)導(dǎo)的一次次講話中，我深刻認識到自己與優(yōu)秀教師之間的差距。所謂　“知恥而后勇”，只有清晰地意識到自己肩負的重任，才會鼓足干勁，奮力前行。不斷提升思想境界和業(yè)務(wù)能力，是我們每位教師一生的追求。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，通過全體教師的共同努力，實驗小學(xué)的未來必將更加燦爛輝煌！（咸寧市實驗小學(xué)　李建明）