王親賢（溫泉）

惟夫菁菁學苑，穆穆黌門。名孚眾望，譽滿公論。筆架騰光，地接潛巖之脈；書臺敷澤，文昌淦野之源。溯其開基創校，在咸寧專區之始；發蘗分棵，實溫泉眾校之根。其后樹桃李，藝蘭蓀；培根本，鑄靈魂?？诒d道，芬馥盈園。方欲繼往開來，廣流輝而布澤；營田種玉，厚養粹而凝溫也。

爾者時垂六秩，計劃百年。弦歌不輟，薪火相傳。遂乃宏規增制，固礎巨椽。見其求真博雅，崇樓錯落；景行浸遠，杰構精堅。建林亭之綽約，開花徑之蜿蜒。其間植桂培茶，園添物色；耘香攬秀，景合天然。問津文源，清陰茂密；聞樨筆架，淑氣鮮妍。重以署額題聯，明設施之有本；塑型繪范，示涵育以為先。撫景興懷，冀可成于風雅；依仁游藝，將有得于摩研。

至于秉鐸孜孜，研精運妙；登壇切切，竭慮勞躬。服務以細節為要，質量惟高標是崇。課改實驗，昭昭特色；文明創建，煦煦清風。曰養成、曰感恩、曰勵志，三階遞而修養進；若閱讀、若體美、若科技，四節舉而素質充。立德樹人，日勤其業；開蒙導學，時見我功。初心皎皎，如春蠶之吐素；本色殷殷，若夜燭之搖紅。

于是莘莘學子，渾渾玉璞；銳志希賢，堅心向學。荷爐冶之陶镕，賴匠師之磨琢。方將豁蔽蒙，澄清濁；履中和，抱誠樸。兼以小組合作，互動主動；社團交流，他覺自覺。故使明辨篤行，達身心之健全；博學審問，求課業之超卓。循序而前，正果依時；累階以進，義方在握。斯則必不負家國之所期，庶可盡報酬之誠愨也。

故為之歌曰：耕筆架兮灌瑤圃，培琪花兮種玉樹。揚薰風兮灑雨露，曠襟懷兮展抱負。喜桃李兮天下布，感芳菲兮作此賦！