咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者宋文虎 通訊員 黃高原

5月18日，記者來(lái)到通山縣通羊鎮(zhèn)嶺下村，步入4組公館，一樓房間內(nèi)，一張張課桌擺放在黑板前，二樓書(shū)架上，整齊擺放著書(shū)籍、籃球等物品。

“這是村里自行籌建的圖書(shū)館，為了滿足村民逐步提升的精神文化需求。”許英敏說(shuō)，孩子在圖書(shū)館能更好地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也更加放心。

嶺下村村域面積大，分散于縣環(huán)城路兩側(cè)，過(guò)去學(xué)童放假后常結(jié)伴在路旁玩耍，存在安全隱患。隨著社會(huì)發(fā)展，村民對(duì)孩子學(xué)習(xí)愈發(fā)重視，紛紛反映急需一個(gè)場(chǎng)所供孩子假期學(xué)習(xí)所用。

村民有所呼，村里有所應(yīng)。許英敏主動(dòng)聯(lián)系本村在外發(fā)展較好的許揚(yáng)六，說(shuō)明籌建圖書(shū)館的意愿，成功籌集資金5萬(wàn)余元。許英敏與村干部及4組村民商量，決定將4組公館內(nèi)一處空房作為圖書(shū)館建設(shè)用地。場(chǎng)地有了，資金充足了，2019年，圖書(shū)館建成投入使用。

圖書(shū)館投入使用后，不少孩子前來(lái)學(xué)習(xí)，但因無(wú)人管理教學(xué)，未能達(dá)到預(yù)期效果。“聘請(qǐng)老師能有效解決問(wèn)題，但工資該從何而來(lái)又是個(gè)難題。”許英敏心存困擾。

“能否不花錢(qián)就請(qǐng)到教師呢?”許英敏反復(fù)思考后，想到了一個(gè)好辦法:邀請(qǐng)本地學(xué)校教師、村內(nèi)退休教師及村民親戚中的教師前來(lái)免費(fèi)教學(xué)。為盡快落實(shí)自己想法，許英敏與村干部一起挨家挨戶進(jìn)行詢問(wèn)，并與村內(nèi)學(xué)校教師進(jìn)行商量，最終成功邀請(qǐng)到18名教師。

“每個(gè)周末兩名教師，大家輪流來(lái)。”許英敏指著館內(nèi)的教師名單說(shuō)，有教師加入后，對(duì)孩子的幫助更大了。

同時(shí)，為避免家住較遠(yuǎn)孩子來(lái)回奔波，館內(nèi)還為他們提供午餐。據(jù)介紹，去年已有52名孩子定期在此學(xué)習(xí)。“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升，還培養(yǎng)了較好的習(xí)慣，對(duì)孩子很有幫助。”5組低保戶許玉星說(shuō)。

目前，該村正向縣圖書(shū)館申請(qǐng)電腦、體育用品、書(shū)籍等，不斷提升館內(nèi)軟硬實(shí)力，讓孩子能夠得到全方位發(fā)展。