總會(huì)有家長(zhǎng)跟老師訴說(shuō)教育的難題：孩子就喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，該怎么引導(dǎo)他們平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)呢？

咸寧紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！蓖婢褪呛⒆拥幕居５珜?duì)廣大學(xué)生而言，他們正處于學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)是非常重要的。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)工作和娛樂(lè)，很多成年人都難以做到。因此，家長(zhǎng)幫助孩子平衡好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，不僅是為了當(dāng)下的學(xué)習(xí)，更是為了培養(yǎng)他們終身受益的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的過(guò)程，但是，很多青少年將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。離開(kāi)學(xué)校，就像離開(kāi)了牢籠，更是將老師布置的任務(wù)忘得一干二凈，沉浸在了自由的玩耍中。

沒(méi)有目標(biāo)，逃避學(xué)習(xí)，青少年漠視學(xué)習(xí)的意義，他們就很難合理規(guī)劃好自己的時(shí)間。

家校雙方要引導(dǎo)青少年從學(xué)習(xí)的壓力中釋放出來(lái)，意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)難以完成的任務(wù)，而是一項(xiàng)值得深入思考和研究的活動(dòng)，其中充滿(mǎn)了艱辛，也充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

可以按照學(xué)生的實(shí)際情況和愛(ài)好制定每天的計(jì)劃表，合理地安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)的時(shí)間。把假期作業(yè)相對(duì)平均地安排開(kāi)，盡量避免產(chǎn)生大段的“空白”，以每日少量的作業(yè)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

家長(zhǎng)可以適當(dāng)選擇孩子喜歡的一些興趣班，在文化課上，孩子比較弱的科目可以適當(dāng)補(bǔ)習(xí)。如果家長(zhǎng)比較忙，無(wú)奈之下出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間在培訓(xùn)學(xué)校的情況，也要和孩子溝通，盡量選擇孩子感興趣的、有趣的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

需要注意的是，小學(xué)低年級(jí)段是孩子的性格養(yǎng)成期，家長(zhǎng)不能抱著“還小，玩一下也不要緊”的心態(tài)。如果孩子出現(xiàn)放縱玩耍，荒廢學(xué)業(yè)的苗頭，一定要及時(shí)干預(yù)并糾正，但要注意尺度。過(guò)度的批評(píng)與責(zé)罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大的挫敗感與緊張感，久而久之，孩子對(duì)于自身的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)就會(huì)變得極度緊張或者麻木。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子