持于初心，忠于育人，是對教師的嚴格要求，更是教師保持初心，奉獻于教育事業的理念。作為一名教師，要熱愛學生、關心學生，用無私之心安慰學生弱小的心靈，從而帶領學生在祖國的大家庭下感受愛與被愛，懂得用知識和文化增強自己的本領，學會用知識改變命運。

教師對學生的教育不是說教和批評，而是用心感受他們的喜怒哀樂，用心體會他們的無奈和好奇心，用關愛溫暖他們孤獨的內心。世間只有愛能化解一切問題和困難，只有愛能縮短人與人之間的距離，只有愛能升華教師和學生之間的情感。因此，我在教學中用自己的真心換取學生的信任、用自己的愛心關愛學生的落寞、用自己的溫暖感化學生的孤寂感。

我任職的學校位于鄉下，環境很惡劣，周圍被群山環繞，交通和信息相對閉塞，沒有像樣的操場讓學生們開展體育運動和娛樂。冬季，學校比外面要低七八度，學生在坑坑洼洼的地面上開展運動，一旦有一點積水就會在冬天結冰，影響孩子出行。這里的孩子都很可憐，大都是離異家庭留守兒童。孩子們的手經常凍裂，我會幫他們取暖，買防皸裂的藥膏給他們，幫他們涂抹被凍傷的手指。這里都是孩子自己洗碗，低年級的不會洗我經常幫他們洗，因為他們沒有熱水，只有老師有點熱水，我和校長就去很遠的地方挑水，必要時也用雪取水，燒熱了給孩子們洗手、洗碗，用熱水洗涮防止孩子們的手再次被凍傷。在我對學生的幫助與關愛下，我與學生之間的關系迅速拉近，讓他們感受到除了家人之外的愛心和關愛，感受到被愛的滋味。學生在課堂認真聽課，在課下認真做作業，讓我倍感欣慰和驕傲。

教師這份職業要教書育人，要將自己的知識和文化傳遞給學生，讓他們用知識改變自己的命運和現狀，實現理想和抱負。因此，在教育中，我認為要熱愛這份教育職業，將自己的情感融入教學，從而嚴于律己、寬以待人，努力提高自己的專業素養，并在教學中提升學生的認知和思想高度，帶領學生不斷充實自己，認識到學習才是走出大山的唯一出路。因此，我自己重視師德師風的建設，懂得自己是學生的表率，我會在課下研究專業知識，掌握班主任需要的素養和耐心，從而在教育和班級管理中呈現優秀班主任的形象。同時我會帶領學生完成教育活動和研究比賽，讓學生在知識、生活常識等方面具備必要的文化。

奉獻精神是最被人尊重的精神境界和道德情操，作為一名教師更要懂得奉獻的含義，懂得尊重與理解的內涵，懂得溫暖的關鍵性作用，從而在教師和學生之間構建溫暖的橋梁，讓自己的關愛呵護學生健康成長。奉獻不是簡單地進行物質傳遞，更重要的是進行精神世界和道德情感的感化，從而在師生之間融化陌生感和距離感，強化教師與學生之間的友愛關系。我認為教師要勇于奉獻、敢于奉獻，將自己的精神、時間、知識文化等奉獻給充滿求知欲、渴望關愛的學生，促使他們感受到愛與被愛的情感、感知到人間處處是真情。

堯思　汀泗橋鎮花紋小學