根據第七次全國人口普查數據，我市常駐人口約265萬，其中60歲以上的老人約47萬，每5.6個人中有1個是老人。很多老年人在出行、就醫、購物和社交時面臨困難，在衣食住行、醫療娛樂等方面逐漸被邊緣化。發展老年教育，積極應對人口老齡化，已經是實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措。在采訪中,記者發現,學習已經是我市老年人晚年生活的重要組成部分。

學點什么？

地方特色文化和實用技能融入課程

今年68歲的易巴麗，是市老年大學合唱班的老師，退休前她是一名市場營銷經理，因為對歌唱的喜愛，2010年加入了“市老干部藝術團”。通過十多年的學習，易巴麗成功轉型，從學員變成了老師，合唱班自開設以來也成為了最熱門的課程之一。

“唱歌有益身心，適合老年人，同時我們也會加入一些地方元素，特別受大家的喜歡。”據了解，為了讓老年人更快融入合唱班，易巴麗在教學的過程中會融入一些地方特色，如本地的歷史人物、咸寧方言等，以此來提升學員們的興趣。

除了合唱，舞蹈、書畫、攝影也是炙手可熱的課程。這些課程里，跳“咸寧舞”、寫“咸寧字”、拍“咸寧景”成為了教學的重點，本地元素的加入讓課堂錦上添花。“老年人具有十分深厚的家鄉情懷，有了地方文化的加入，讓學員學得更帶勁。”市老年大學校長劉逆舟說。

記者了解到，市老年大學近日還開展了“智慧助老”活動，通過現場教學和實際操作的方式，幫助老年人更快捷、更順暢使用智能手機。一堂小小手機課，解決了老年人的大麻煩。“我學會了怎么打車買票，也知道怎么使用健康碼，終于可以來一場周邊游了！”71歲的老人李涵德告訴記者。

“智能手機對年輕人方便，可是對老年人來講就沒那么方便了。”劉逆舟說，“舉辦這樣的課程，就是讓更多的老年人享受到科技給我們帶來的便利。”

怎么學好？

調整學制實行線上和線下融合模式

“活到老，學到老”，既是當代老年人培養更多愛好的有效途徑，更是老人拒絕“精神空巢”的共識。報名火爆、一人多學成為我市老年大學的普遍現象。

新的市老年大學自2017年正式投入使用以來，共設立75個教學班，學員達到3000多人次，年紀最大的學員92歲。無論從辦學規模還是教學質量，都屬我省前列。劉逆舟告訴記者，每年開學，很多老同志早早地跑到老年大學來排隊領號，但想報名參加熱門專業和熱門課程學習的老同志大部分還是難以如愿。今年秋季，該校合唱班迎來“井噴”式報名，可謂“一座難求”,一個班最多達到了90人。

56歲的孫麗便是老年大學的忠實粉絲，她先后學習了太極拳、舞蹈、合唱、攝影等課程。“學習讓我充實，還結識了一群志同道合的朋友，我們春日賞花、冬日賞梅，喝茶、下棋、唱歌、約飯……老年生活過得豐富多彩。”孫麗開心說道。疫情期間，學校不能開學，孫麗約著老師和學員一起也上起了“網課”，并堅持打卡，每天保證30—60分鐘的練習時間。

68歲的沈俊杰是詩詞班的老師，熱愛文學的他在市老年大學呆了18年。“文學是一門可以遠程交流的課程，我們許多學員雖然畢業了，但是離校不離學，在家仍在創作，我們會定期開展線上或者線下交流活動。”沈俊杰說，號召會員們緊扣時代主題創作，集成作品冊定期交流分享，也是他的工作之一。

對于在校學習達到一定造詣有繼續學習意愿的學員，市老年大學也積極搭建更高的成長平臺，滿足需求，越來越多的學員也變成了老師。

如何發展？

多方參與打造沒有圍墻的老年大學

“從2013年辦學以來的500多位學員，到現在3000多人次，學生數量的迅速擴增看出老人對老年大學的接受度在不斷提高。”劉逆舟說，“還有一個比較明顯的現象是，不僅是經濟條件較好的離退休老年群體有上老年大學的需求，現在整個社會老年人接受教育的覺悟都比幾年前要強得多。”如今的老年人，更愿意上“課桌”而不是“牌桌”，也有很多子女主動來到老年大學為自己的父母報名。

目前，市老年大學雖設有分校1所，意愿建成分校1所，也組織多種活動進社區、小區。然而，這些并不能充分滿足老年教育的需求。越來越多的老年人希望能在家門口學到知識，甚至隨時隨地都能有學習的機會。

實際上，運營老年大學也并非易事。目前我市老年教育師資力量較薄弱，專業的老師費用較高，目前只能以相關培訓機構的老師和高校的老師兼職為主。而老年人的教學也與普通的教學不同，老年教學更注重“感受”，需要有更多專業的老年教育愛好者投入其中，需要我們在體制機制的建設和完善上做好“功課”，解決好制約老年教育發展的因素，比如，教育部門要大力支持老年大學所需教師，讓老年教育網絡迅速延伸，更好地滿足廣大老同志的需求。

“從全市情況來看，目前老年教育的供需不平衡，一些課程還沒有做到完全適合老年人身心特點，且城鄉資源分配差距較大。”市委老干部局副局長鄒小平說。“以信息化推動老年教育現代化，探索出適合老年人的遠程教育模式，調研老年人需求，針對需求開發老年教育資源是未來工作的一個重心。”（咸寧日報全媒體記者　見博　通訊員　鄧曉 邱小軍）