沈鍇是赤壁市實驗小學校長，從教20多年，以其扎實的作風和出色的工作成績，受到社會各界好評。他以德育、文化育人的教育理念引導一代又一代學生的成長。憑借執著和辛勤耕耘獲評咸寧市優秀校長。

以人為本聚人心

人是事業的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的能力。

小學對于學生而言是一個十分重要的階段，沈鍇歷來重視學生的心理健康，設置心理咨詢室和留守兒童愛心屋。每學期對全校3000多名學生進行心理健康篩查，建立了學生心理健康檔案，做到一人一檔，一班一盒。

對篩查出存在較大問題的學生建立了“一生一策”的心理健康成長手冊，對他們有針對性地進行小團體輔導活動，通過輔導及時發現學生出現的突出問題，與家長溝通，家校配合。

此外，在沈鍇的組織下，邀請權威專家，為有心理問題傾向的學生家長開辦家庭教育講座，幫助家長認識心理問題的危害和積極的處理方法，受到家長們的一致好評。

近年來，學校以“塑名師、育名生、創名校”為發展主線，制定了教師隊伍專業發展規劃。搭建多重平臺，引領教師專業成長。組建女教師瑜伽班、男教師籃球隊、教師管樂團、書法班等，聘請專業老師定期組織訓練和展示活動，成效顯著。

學校春晚上，張鳳蓮老師的薩克斯表演贏得了陣陣掌聲。她說，多彩的教職工文化生活，營造了輕松的工作氛圍。

勤勉工作做表率

“高調做事，低調做人。”是沈鍇的工作態度，“我不在乎別人怎么說，只在乎自己怎么做。”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際中。

每到一個工作崗位，沈鍇都認真踐行“誠心對人、真心做事”這八個字的諾言。以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為教師做表率。尤其在疫情復課前，學校要做好全面防疫準備，第一個到校，最后一個離開學校是門衛對沈鍇最深的印象。疫情期間學校每天要統計未到校學生名單，經老師確認生病之外的學生就要組織家訪。

“這是一項繁瑣的工作，但也是重要的工作。”為了讓這項工作落到實處，沈鍇帶頭去家訪。“只有自己去做了，才能真切地體會老師工作的繁瑣，也才能了解學生問題。”沈鍇說，正是在這樣的思想指導下，他表率帶頭，老師們也認真對待。這項工作也一直持續至今，收到良好的社會效果。

創新思路促發展

人們常說：“一個好校長就是一所好學校。”事實證明，校長的辦學理念，是辦好一所學校的關鍵所在，是提升教育教學質量的保證。

一所學校的文化就是全體師生的價值取向、精神風貌的體現，更是辦學理念、辦學追求、育人目標等集中表現，它具有導向、凝聚、規范等功能。有好文化，才有好的學校。

沈鍇從教以來一直身處教育一線，摸索出德育教學感悟。以“孝雅”為目標，并在此基礎上提煉出“八個好習慣”，在學生中開展“周周爭基礎章、月月爭主題章、期期爭全能章”的爭章活動。

多年來，學校堅持“立德樹人”根本任務，致力打造“多彩實小”，堅持“育品質學生”。通過具體制度、活動、班級評比等形式，營造了良好的校園文化，凝聚和培育學校精神。

如今，在教學改革和“雙減”政策下，管理和工作難度更大，但是，憑著對學生的熱愛和教育事業的執著追求，沈鍇將繼續用汗水和崇高的師德譜寫卓越的樂章。

記者　熊大平　通訊員　余茹